《篮球之双手胸前传接球》教学设计及教案.docVIP

《篮球之双手胸前传接球》教学设计及教案 晋江市南区中学 薛雪茹 一、指导思想 本节课以新课程标准理论为依据，本着“健康第一”的教育教学宗旨,紧紧围绕以“学生的发展”为中心,改变传统学习方式,重视学生的自主学习，合作学习，探究学习等学习能力和方式的培养；改变传统的教学模式，采用“先学后教，小组合作”的教学模式，重视学生的主体地位，充分发挥学生的积极性；重视教学内容的实际运用，强调群体间的交流，发展学生的自信心，培养积极进取的良好个性。创设学生主动参与，勇于实践的教学氛围，让学生掌握双手胸前传接球的动作方法和运用，提高自我锻炼能力，体会成功的乐趣。 二、教学内容 　 学习篮球之双手胸前传接球 三、课时教学背景分析 １、教学内容分析：本课教学内容为双手胸前传接球的学习和运用为主，是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。是指利用蹬地、伸臂、屈腕、拨指等动作协调连贯的传递球。掌握了双手胸前传接球的技术动作，使球更好的在团体间运行，为赢得比赛奠定了基础，培养了学生的团体意识和个人的自信。 课时：篮球单元教学共七个课时，本课为第二课时,下表为《篮球》单元教学计划 课次 课的任务和要求 教法和措施 1 通过对国内外篮球明星的讨论导入课程，介绍篮球的基础技术动作，学习篮球原地双手胸前传接球。 通过提前布置，学生展示动作，教师讲解和示范动作 学生徒手学习动作方法 学生两两一组持球按要求组织练习 指定一两名学习掌握动作好的学生做示范 教师纠正练习中的错误 学生“之”字型传接球练习 2 通过复习篮球原地双手胸前传接球技术动作，进一步熟练掌握动作，学习行进间双手胸前传接球动作。 展示学习成果 教师根据动作要领和练习情况提出问题 学生分组练习，确保动作正确定型 分组合作进行传接球接力比赛 根据实践情况对存在的问题进行提问及找答案 “四角传接球”练习 3 学习单手肩上投篮，发展学生的平衡、协调能力 通过提前布置，学生展示动作，教师讲解和示范动作 学生徒手学习动作方法 学生分四组持球按要求组织练习（通过观察了解选出基础较好的学生做小组长） 指定一两名学习掌握动作好的学生做示范 教师纠正练习中的错误 投篮游戏 4 复习单手肩上投篮，学习运球动作，发展学生的协调及奔跑能力 复习单手肩上投篮，指出易犯的错误动作并纠正 教师讲解和示范运球动作 学生分组讨论并实践学习运球动作 评价及纠错 运球接力比赛 5 篮球理论知识学习，学习篮球规则和场地器材，了解基本战术配合和防守知识，提高篮球素养 篮球起源，发展 场地、器材的介绍 裁判手势及篮球规则介绍 基本战术配合和防守知识讲解 6 学习防守动作——后撤步，学习无球一对一的进攻防守练习和半场三对三比赛，进一步提高学生的篮球素养 讲解动作方法 学生练习防守动作——后撤步 讲解防守要点，练习无球一对一攻防转换 纠错，强调易犯错误 强调规则，进行半场三对三比赛 7 组织观看篮球比赛视频，让学生更直观的认识篮球比赛，加深学生的认知，使学生喜欢上篮球，从而自觉地参与到篮球运动中来 观看比赛视频 组织讨论 ２、学生情况分析： 本次教学的对象是初一年学生。初一年级学生身体素质及意志品质，耐性较小学有所提高，但身体各方面素质仍然较弱。但该年级学生活泼好动容易接受新兴事物，有较强的理解和模仿能力，具有丰富的想像力和较强好胜心理，所以教师在教学时必须从多方面入手，如：学生的心理、教学手段等，培养学生的学习兴趣，使学生从被动学习变为主动学习。本节课是本单元教学的第二次课时，通过“传接球接力比赛”来调动学生的积极性，通过“四角传接球”是学生运用所学的知识运用到实际，给学生充分自主的活动和表现与展示的机会，提高学生自信心和个性的发展，从而掌握篮球双手胸前传接球的知识和技术应用；因为学生男、女学生体质，能力的差异，采用男女分开练习。 四、教学目标 认知目标：使学生了解双手胸前传接球的动作要领和实践应用方 技能目标：使学生的灵敏、协调等身体素质得到锻炼，传接球的综合实践能力得到提高。 情感目标：通过教学培养学生的团队意识，树立克服困难、战胜困难的信心及　 　 体验成功的快乐. 五、教学重难点： 重点:学会运用手腕,手指及全身协调用力. 难点:挖掘学生潜能展示自我,培养团队精神和合作意识. 六、教学方法和学生学法以及评价方案： 1、教学方法：教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，运用分组研讨，合作学习，分组挑战的练习方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标。 2、学生学法：在课上充分发挥学生小组长的作用，小组间学生相互学习、评价、相互帮组，运用组内合作、组间竞争的方法，提高小组的凝聚力，促进了教学目标的达成。 3、评价方案：采用小组内