新材料作文的审题要.pptVIP

* * 阅读下面的材料，按要求作文。 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作. 新材料作文的审题立意 【考点解说】 作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但又不限制文体，保持了话题 作文的开放性“三自”，这就是称之为新材料作文的原因。 它不同于话题作文的地方是：它给定材料但不给定话题，话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开，材料可用可不用；新材料作文则要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题，有的学生误解为话题. 【审题的原则】 新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的 原则，“四清”为审题的方法。 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识， 要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则 很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所 蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到 不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具 有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还 要进行适当的筛选。筛选的原则①服从材料的整体 ②观点可能比较新颖；③自己有话可说。 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两 个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之 分而是平行并列的关系。所以，从理论上来说， 每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但 这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分， 那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对 象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可 能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象， 而且这几个对象之间存在着一定的内在联系， 审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在 的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理， 审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩， 从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并 以此作为立论的根据。 二．【审题的方法】 一、提炼本质法 这种方法就是抓住材料所反映的本 质性的问题去立意。这种方法适用 于平实的叙述性材料。这类材料没 有明显的是非曲直，所表达的中心 也不含蓄，就靠我们提炼出一个带 哲理性的观点。 例如： 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴 黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪 所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值 的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园 “在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的 东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿 ；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要 表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大 自然。从根本上我学到的东西就是这些。” 这位学者的话代表了科学家的普遍看法。? 在分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的 东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。不是自己的 东西不要拿：不贪的本质。东西要放整齐：严格的 习惯。做错了事要表示歉意：知错必改的品质。吃 饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生活习惯。从 而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的 品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成 功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题 就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。 以此为论点，深刻，准确 二、道理升华法： 这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言， 带有哲理性的自然现象。1990年高考作文材料 提供的是法国寓言《小姑娘与玫瑰园》，2003 年的《智子疑邻》都属于这一类型，分析这类 材料，就要揭示蕴涵在材料中的那个“理”，然 后再将这个道理的适用范围扩大化。 例如《猎户》引《淮南子》中有一段“畋不掩群， 不取麕夭；不竭泽而渔，不焚材而猎。”就这一段 话联系现实写一篇议论文。 有同学就事论事谈打猎，有的同学谈要保护小动物，要有恻隐之心；有的同学从效益的角度谈方法。这些都不得要领。也有的同学谈要保护生态平衡，不能把野生动物灭绝，这似乎都扣题了，但恰恰犯了一个错误：就事论事，没有上升到理论高度，没有在理论的指导下去“俯瞰”生态