生物学教学论课程教学大纲生物学教学论课程教学大纲.pdfVIP

生物学教学论 生生物物学学教教学学论论 ThePedagogyofBiology 【课程编号】1421001 【课程类别】专业任选课 【学 分 数】3学分 【适用专业】生物科学 【学 时 数】54学时 一、教学目标 一一、、教教学学目目标标 生物学教学论是生物教师培养中重要的一门课程。一般在大学本科三年级开设。这 门课程的研究对象为中学生物学课程与教学问题。学生通过教育理论、教学方法的学习和 基本教学技能的实训，达到以下目标： 1．知识方面 理解生物学教学论的有关理论，包括对教育学、学习心理学等基本理论的理解与应 用、对科学本质的理解及科学教育理论的应用。 理解初中及高中阶段的生物学国家课程标准并用以指导教学。 认识中学生物学课程教学工作及中学生物学教师的岗位要求。 2．技能方面 使学生具备开展生物学教学的能力，即能依据生物学国家课程标准的有关要求，运 用所学生物学科及相关学科知识及中学生物学教科书等学习材料，在教师指导下制定课程 教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程， 编制试卷等； 使学生能够运用所学理论分析与评价生物学教学活动。 3．情感态度方面 发展学生热爱教育事业，热爱学生的教师职业理想与职业信念。 培养团队精神、科学精神及认真、求实、勤奋的学风。 二、教学内容和学时分配 二二、、教教学学内内容容和和学学时时分分配配 绪论 2 学时 主要内容： 1. 认识中学生物学教学论 2. 中学生物学教师的任务与岗位要求 3. 时代的发展对生物学教师提出了更高的要求 4. 对本课程的学习建议 教学要求： 了解；《中学生物学教学论》课程的内容/性质和要求； 理解；中学生物学教师的任务与岗位要求，生物学教师应该具备的专业知识和技能； 掌握：中学生物学教学论学习特点方法和专业发展的途径。 重点：中学生物学教师的任务与岗位要求 难点： 中学生物学教学论学习特点方法 其它教学环节：到图书馆查询生物学教育的期刊 第一章 中学生物学课程 5 学时 主要内容： 第一节：中学生物学课程的性质、价值和地位 1. 生物学课程的性质和地位 2. 生物学课程的价值 3. 中学生物学课程的设置 第二节：中学生物学课程标准 1．国家课程标准 2. 生物课程标准与生物教学大纲 3．生物课程标准的主要内容和结构 第三节 中学生物学课程目的 1. 课程目标的制定依据 2. 不同层次的课程目标 3. 我国中学生物学课程目标 第四节：中学生物学教科书 教学要求： 通过本章学习，读者应能够： 1、概述中学生物课程的性质和价值。 2、利用生物课程标准指导教学。 3、阐明中学生物课程的目的。 4、说明教科书的作用。 重点：生物学教师对生物学课程性质、价值的认识是教师专业素养的基本要求之一，这 种认识会直接影响教师对自身教学任务的理解和教学行为的调整。 难点：什么是课程标准？它与教学大纲有什么不同？生物教师应该如何使用《标准》？ 其它教学环节：中学课堂教学观摩 第二章 科学的本质与生物学素养 3 学时 主要内容： 第一节 关于自然科学 1.科学的本质和特征 2. 自然科学的四个维度 第二节 科学素养与生物学素养 1. 科学素养 2．生物科学素养 教学要求： 通过本章学习，读者应能够： 1、 用自己的话解释科学的本质和特征。 2、 举例说明科学的不同维度。 3、 描述一个具有科学素养的人。 重点生物学课程是科学课程，生物学教学应该体现自然科学的性质和特点。生物学教师 对科学的认识会直接影响他对教学内容和教学策略的选择，也会影响教学效果。 难点：自然科学