生物七下双说生物七下双说.ppt

七年级生物下册苏教版调兵山市晓南学校 闫辉 * 评价建议 教材特点 编写意图 课程资源的开发和利用 教材分析和知识的整合 生物课程的总目标 本册书内容标准 教学建议 研说 内容 一、课程的总体目标 理解人与自然和 谐发展的意义， 提高环境保护意 识。 总体目标 获得生物学基本事实、概 念、原理和规律等方面的 基础知识，了解并关注这 些知识在生产、生活和社 会发展中的应用。 初中生物七下 初步具有生物学实验操 作的基本技能、一定的 科学探究和实践能力， 养成科学思维的习惯。 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·生物（七年级下）》 说目标 具体目标 能力 初中生物七下 知识 情感态度与 价值观 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·生物（七年级下）》 说目标 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。 热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。 关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 　　逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 二、本册内容标准 七年级生物下册 人的食物来自环境 人的生殖和发育 人体生命活动的调节 人体内的废物排入环境 人体内的物质运输和能量供给 人是生物圈中的一员 概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程。描述胚胎发育过程。 说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。 描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。 描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。 概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。拟定保护当地生态环境的行动计划。 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·生物（七年级下）》 说目标 三、教材的特点和编写意图 完全面向全体学生 编排意图 全面提高学生科学素养 倡导探究性学习 渗透“科学技术与社会”的教育 贴近学生生活实际，适当降低教学难度 语言精练，图文并茂倡，导探究性学习 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·生物（七年级下）》 说教材 结构内容 情境引入 每节构成 课题名称 思考 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·生物（七年级下）》 课文和活动 课外探究 说教材 课外阅读 四、教材分析和知识的整合 知识内容 生物体的结 构和层次 内容标准 科学探究 生物圈中的 绿色植物 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·生物（七年级下）》 生物与环境 生物圈中的人 说教材 动物的运动 和行为 健康地生活 生物技术 生物的生殖 发育与遗传 生物的多样性 生物圈中的人 生物的生殖 发育与遗传 知识内容 人的食物来 自环境 生物圈中的人 人的生殖和 发育 人体的废物排入 环境 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·生物（七年级下）》 人体内的物质运输 和能量供给 人体生命活动的 调节 说教材 人是生物圈中 的一员 五、教学建议 3、实验设计应该多样化。 1、在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻。 2、引导并组织学生进行探究性学习。 4、关注科学技术的必威体育精装版发展，关注科学技术、环境和社会的关系。 5、充分利用现代信息技术手段，丰富学生的学习资源，使课堂学习更有魅力 六、评价建议 1、建立多元的评价体系，结合生物学科特点科学公正地评价学生 2、密切关注学生情感态度与价值观方面的进步以及良好