感恩父母 与爱同行感恩父母 与爱同行.ppt

感恩父母 与爱同行 河北省任丘市议论堡乡 东大务中学 王玉伟 2．角色扮演 ①（师）：你们能不能将他们所讲的故事选择一个编成一个小剧本，由你来扮演父亲和母亲，通过扮演再体验一下父母亲对子女的那份深爱。请大家自由组合共同来完成这个小剧本。 ②（师）：哪几位同学愿意上来演一演？（请两组同学表演） 　 五． 思考 1．（师）：同样父母也需要你们去关心，你们会怎么样？（点击多媒体） ①在父母劳累的时候（ ） ②在父母生病的时候（ ） ③在父母伤心的时候（ ） 请大家四人一个小组互相交流. * * 教学目标： 通过生动活泼的形式，抒发感激父母 的感情，表达感恩的心。让孩子感激父母 的关心呵护，感激社会上所有关心、爱护 我们的人。让同学们了解别人对自己的付 出，以一颗感激的心去面对新的挑战，迎 接新的考验。 教学重点： 1.让学生知道自己 的成长离不开家庭，体会父母的疼爱之情，感受父母的养育之恩。 2.教育学生用恰当的方式去感激、尊敬和关心父母。 教学难点:教会学生如何孝敬、关心父母。 教学方法： 启发式教学 讨论式教学 教学准备： 1．搜集感恩的事例和名言。 2.　多媒体、音乐《世上只有妈妈好》、《游子吟》、歌曲《感恩的心》　 3. 回忆父母对自己关怀备至的具体事例。 课时计划：1课时 教学过程： 一、 歌曲导入 1.（师):同学们,上课之前我们 欣赏歌曲《感恩的心》。 2.我们都被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了。 我们今天学习的主题就是—学会感恩 （师）：咱们跟着音乐一起来唱一唱, 好吗？（点击多媒体） 二、揭示课题: 1.（师）：父母的爱就像永远的丰碑，妈妈的爱是大海，宽广而深厚；爸爸的爱是高山，深沉而雄浑，普天之下每一位父母都深深的疼爱着自己的子女。 团结友爱、互帮互助； 请听小故事：《古老而永恒的丰碑》。 之一：在贵州发生的缆车事故中，缆车 以 疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间， 一对夫妇同时举起两岁半的儿子结果夫妻 双双遇难，而儿子却安然无 恙。 之二：当年唐山大地震中， 人们在清理废墟时，发现一 位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 2.我的名字因我精彩。 （师）：感谢父母，是他们给了我们生命，养育我们成人。只因为我有泰山一般稳当的父爱，只因为我有流水般轻柔的母爱，才有今天健全的我。在孩子出生之前，父母就已经迫不及待地开始 幻想孩子们的性格和未来，因此，我们的 名字中就常常包含了父母对我们的希冀。 你们的名字有什么特别的含义呢？ 三、故事会 1.哪位同学愿意上来讲一讲？ （请两位同学上来讲故事） ③（师）：通过刚才同学们的表演，我们深深的体验到父母是那样的疼爱子女。 四、阅读文章，激情明理 1．（师）：接下来，我们来听一个真实的故事。（点击多媒体） 2．（师）：听了这个真实的故事， 哪位同学能谈一谈自己的感受？ 3．小资料 （师）：不仅在中国，全世界的人们为了表示对父母的敬意，特别创立了母亲节、父亲节。 ①你们知道，最令父母高兴的事是什么？ ②你们知道，最令父母操心的事是什么？ ③你们知道，最令父母生气的事是什么？ 4．（师）：老师也来采访大家，看看你们是否真的领会到父母对子女的这份深爱。（请学生上讲台进行采访） 5．（师）：同学们，你们要知 道，父母之所以会为你们高兴、 操心、生气，都是因为父母处 处关心你们。 2.（师）：父母爱护子女，子女同样孝敬父母，这是我们中国人的优良传统。（点击多媒体）想一想： ①父母下班回来，你主动递一双拖鞋、送杯茶，父母是什么心情？ ②你把整齐的房间搞得乱七八糟，父母是什么心情？ ③父亲外出工作很长时间没回家，写封 信向他汇报自己的生活和学习情况，父 母是什么心情？ ④你放学后迟迟没回家， 父母不知道你在那里? 会是什么心情？ （同样四人为一个小组互相讨论） 六．总结 1.（师）：同学们，唐朝的孟郊曾经写了一首古诗，赞颂了母爱父心的伟大，我们知道是哪一首吗？ （生）：《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖。”（点击多媒体） 2．（师）：同学们，古往今来人们讴歌母爱的伟大，赞颂父爱的深沉 因为这是人类的根基。对于母爱、父爱的 体会,你们有着独特的敏感，因为你们所处 的年龄是享受爱最多的时候，你们最需要 也最能体会这爱的情感。爱是给予，爱是 奉献,不仅母爱、父爱是这样，我们人人都 应献出爱心，人间才能充满快乐。 3.感谢无边，一句话语、一个行动、一种情怀，都能表达感谢的真谛；感谢无痕 ，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。让我们