思想品德：6.2《珍惜学习机会》课件(人教新课标八年级下)思想品德：6.2《珍惜学习机会》课件(人教新课标八年级下).ppt

第六课 终身受益的权利 一、教材分析： 《珍惜学习机会》是人教版思想品德八年级下册的第三单元第六课的内容，本课计划两课时，今天我说的是第二课时，此课具有承上启下的作用，第一次将权利和义务有机的统一起来，为今后的教学做了铺垫，另外此课也是往年中考常考的知识点，可见其重要性。 1、教材所处的地位和作用： 学 习 目 标 知识目标:通过教学，使学生知道受教育即是法律赋予公民的权利又是公民必须履行的义务；知道维护自己受教育的权利，履行受教育的义务。 能力目标:运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育状况，提高学生辨别是非和创新思维的思辨能力。 情感、态度及价值观目标:懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识；联系社会上侵犯公民受教育权的实例，增强学生的维权意识；树立终身学习观，培养自觉学习的态度。 自 学 指 导 1、受教育权受到侵犯时，我们应通过怎样的方式维权？ 2、联系社会生活，想一想常见的侵犯公民受教育权的现象 3、我们如何履行受教育的义务？ 4、在全民学习、终身学习的机会学习型社会，我们应怎么做？P66 大家好，我是小潘。最近我遇到了一件非常苦恼的事情。我家旁边正在进行建筑施工。刺耳的施工噪音经常持续到深夜一点多能才停止。吵的我晚上难以学习、夜里无法安睡。第二天上学自然是头昏脑胀、无精打采。眼看就要期中考试了，我该怎么办啊？ 1 该工地如此施工是否合适？为什么？ 2 这样的施工行为侵犯了小潘的哪些权利呢？ 3 如果你是小潘，你会如何解决这个问题呢？ 常见的侵犯公民受教育权的现象 1、家长中断子女义务教育学业 2、学校周围环境不利于学生正常学习（噪音、网吧、迷信活动等） 3、有的学校随意开除学生 4、对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失 5、非法雇佣童工 6、有的教育场地被非法占用 7、有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习等等 我国法律保护公民的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用诉讼方式或非诉讼方式予以维护。 我们国家发展教育不容易。我们父母劳心劳力的供养我们读书也很不容易。 我们一定要珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务。 那么，我们究竟该如何履行自己的这份义务呢？ 第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务 教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。 请将1－9填入下方九个圆圈中，使每边四个圆圈中的数字之和皆为17。 比一比，哪个小组最先想到答案。 刚才的这个活动对我们的日常学习又有什么启发呢？ 在学习的过程中，每个人都会遇到一些难题和困扰。这个时候我们同样可以采用自主、合作、探究的方法，集中大家的智慧共同去解决。 当代科技日新月异。为了能让自己在未来的旅途中飞的更高、走的更远，我们还必须树立终身学习的意识！ 当 堂 训 练： ⑴为了大力普及和巩固九年义务教育，促进教育的均衡发展，2006年春开学湖北省81万名农村贫困家庭学生享受“两免一补”政策；武汉市近300所中小学免收农民工子女借读费。这些举措（ ） ①有力保障了公民受教育的权利 。 ② 体现了党和政府对教育的高度重视。 ③ 妨碍了城市教育的发展。 ④有利于广大青少年的成长和发展。 A. ①②④ B .②③④ C .①③④ D. ①②③④ 1、达标测评题： A 2、受教育是法律赋予我们的基本权利。 在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们 受教育权的行为时有发生，当我们的受教 育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以 采用————予以维护。（ ） ① 非诉讼方式 ② 诉讼方式 ③不予理睬 ④ 暴力手段 A. ① ② B. ③ ④ C. ① ② ③ ④ D. ① ② ④ A M17培养基/shiji/peiyangji/M17_Broth.html M17培养基 vzf39wcu 菜地买些蔬菜。我们爷儿四个先做一做试试看，应该有一些赚头的！”乔氏说：“耿大哥你可真是一个雷厉风行的人。如此的干法，哪里有做不成大事的！我该准备晚饭了。小青，你去最东边那间棚子里，把我和你爹当年用过的那个小推车和那些个箩筐家伙什儿都取出来。乘着天儿亮，帮你耿伯伯他们把这些个东西都拾掇好了，明儿个一早好去菜地进菜。对了，别忘了拿那杆大盘秤。”说着，转身准备进西屋做晚饭去了。耿