赋予老工业建筑以文学的诗性_贾平凹文学艺术馆建筑设计.docxVIP

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赋予老工业建筑以文学的诗性_贾平凹文学艺术馆建筑设计

赋予老工业建筑以文学的诗性———贾平凹文学艺术馆建筑设计刘克成肖莉(西安建筑科技大学建筑学院西安710055)摘要:贾平凹文学艺术馆的前身是一栋简单、朴素和平凡的印刷车间,设计从分析周围地段的历史变迁入手,从光影变化获得启发,结合历史文脉,创造性地解决了老建筑向新功能的转变,赋予老工业建筑以文学的诗性。关键词:贾平凹文学艺术馆老工业建筑文脉诗性GIVINGLITERARYPOETRYTOANOLDINDUSTRIALBUILDING———ARCHITECTURALDESIGNOFJIAPINGWALITERATUREANDARTGALLERYLiuKechengXiaoLi(CollegeofArchitecture,Xi’anUniversityofArchitectureandTechnologyXi’an710055)Abstract:JiaPingwaLiteratureArtGallerygrewoutofanoldandsimpleprintingworkshopwhichwasbuiltin1970’s.Accordingtohistoricalcontext,thedesignofthegalleryfocusesonsatisfyingthenewfunctionsofdisplayexchangeandendowingthebuildingwithspiritandpoetrywhilebasicallymaintainingthestructurespaceoftheoriginal.Keywords:JiaPingwaLiteratureArtGalleryoldindustrialbuildingcontextpoetry属于学校的历史地段。20世纪50年代,全国院系调整,国家调集国内相关土建院校中坚力量,在西安建立西安建筑科技大学前身西安建筑工程学院。围绕规划主轴线中段,先期完成教学主楼和东、西两教学楼,并投入使用;20世纪60年代,学校又在规划主轴线南段建设了行政办公楼、大礼堂和工会办公楼;20世纪70年代,文化大革命期间,学校工农兵学员自己动手在轴线东侧设计和施工建造了印刷厂;20世纪80年代,学校在轴线西侧印刷厂对面建设了学校宾馆;20世纪90年代,新一轮高校建设热潮开始,学校拆除行政楼东侧大礼堂及印刷厂一部分,建设了一栋高层住宅楼、一栋多层住宅楼和一栋设计院办公楼;2000年以后,学校拆除结构出现问题的行政楼,按原貌重建。可以说基地周边地段浓缩了学校的整个发展建设历史。1建筑缘由2006年,西安建筑科技大学决定在校园内为著名作家贾平凹先生建立“贾平凹文学艺术馆”。贾先生是中国当代最具影响力的作家之一,2006年,由新浪网和北京燕山出版社发起,由海内外文学评论家和大众共同评选的“世纪文学60家”中,贾平凹先生位居鲁迅、张爱玲、沈从文、老舍、茅盾之后名列第六,为在世作家之首。与此同时,首届世界华文长篇小说“红楼梦奖”揭晓,贾平凹先生的长篇新作《秦腔》荣登榜首。贾先生在中国文学界的地位由此可见。2建筑功能贾平凹文学艺术馆的功能主要有三个方面:其一,展示作家的成长过程和创作经历;其二,展示作家的文学成就和创作生活;其三,为文学爱好者提供一个学习文学、交流经验的场所。西安建筑科技大学希望通过建设艺术馆,在理工科大学创造一种浓郁的人文氛围,为进行素质教育搭建一个新的平台。4原有建筑贾平凹文学艺术馆选择了校园中一个其貌不扬的旧有建筑———印刷厂进行改造。3基地历史馆址位于西安建筑科技大学行政办公楼一侧,第一作者:刘克成男1963年3月出生总建筑师教授收稿日期:2007-02-10IndustrialConstructionVol137,No17,200722工业建筑2007年第37卷第7期印刷厂是一栋朴素的二层小楼(局部三层),砖混结构,局部框架。表面清水砖墙,外刷灰色涂料。内部分隔1~3间不等,最大空间为建筑首层的印刷车间。印刷厂建筑从一开始就让学校难堪。首先是身份不明。1974年,在文化大革命浪潮中,在校工农兵学员为了表明自己有能力占领上层建筑,自己动手设计并建造了这个建筑,当时,由中国第一代建筑学毕业生、前建筑系主任刘鸿典教授出来配合学生工作。建筑设计考虑到印刷生产的需要,采用了局部框架。从一开始,设计者和建造者就把它作为一个实验品对待。学生的无知和专家的无奈使这栋建筑处于一种难堪的境地。其次,这栋建筑多次被列入拆除之列。20世纪90年代,新校园规划将印刷厂建筑拆除,在原址建设两栋高层住宅楼,由于资金问题,印刷厂主体建筑部分保留作为施工用房。2001年,学校再次规划拆除老建筑开辟绿地,无奈行政楼重建,印刷厂老建筑又作为行政办公临时使用。该建筑再一次逃过劫难。所谓学校是传承历史、教化新人之处所。教育在

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