幼儿园教师国考面试美术活动说课.pptVIP

刮蜡画作品欣赏： 砂纸画作品欣赏： 六、不同年龄阶段特点及其培养目标 小班特点： 3岁左右的幼儿，美术能力的发展由涂鸦期进入象征 期，产生了美术表现的意愿，会把线条、图形加以简单地组 合来表现事物的大致特征。但是他们能表达的图形很少，所 以一形多义是儿童的主要特征，相似的图形在儿童不同的作 品中可能表现为许多物体。他们作画时，常常边画，边用语 言来补充画面的特点。 这一阶段的幼儿绘画、构造活动中，意愿尝试各种 新材料，表达熟悉物体的粗略特征。他们对鲜艳、饱 和色彩偏爱。 小班目标： 尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征，并做简单想象，体验乐趣。 小班主题：我爱我家 中班特点： 他们能说出6—8种颜色，喜欢涂涂画画，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体如：圆形、西瓜、苹果、香蕉等，有时还会捏出人物或动物的形象。这一时期的儿童在表达自己的想法时，经常要用到手势、表情一起帮助表达与创作。 中班目标： 愿意尝试使用各种材料、工具、和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。 中班主题：秋天 中班主题：火辣辣的夏天 中班主题《秋天里》主题策划 环境照片 大班特点： 这一年龄阶段的儿童表现欲望强烈，他们会运用多种方式表达自己的想法。如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在外出参观后，儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。 大班目标：能用多方面感知周围生活中的美，能大胆用制作、绘画、构造等形式表现自己的感受、体验、想象、创造。 大班主题：我是中国人 大班主题:我们去郊游 大班主题：我们的城市 大班主题：我自己 大班主题：我要上小学 大班《我是中国人》主题策划 七、手工创新教育活动的组织层次 第一层次：欣赏各种优秀作品，引起幼儿的学习欲望。 第二层次：幼儿亲自体验、尝试操作的过程。 第三层次：引导幼儿逐步扩展手工活动的范围。 八、手工创新教育活动实施要点 1、创设情景。注重幼儿的自我体验，避免现代技术的传习。 2、感知讲述。注重幼儿的技能技巧的把握，避免模仿实物。 3、注重幼儿的创造表现。教师向幼儿提出表现美好事物的具体要求，要求幼儿在已经获得的感知表象与表现技能的基础上，对美的事物进行再造表现，这一环节中教师要注意激发幼儿对表现美的兴趣。 4、评价小结。教师与幼儿共同欣赏作品。教师应肯定每一位幼儿作品的长处与闪光点，激发其对手工活动的兴趣。 谢谢 幼儿园手工活动指导要点 一、手工教育中出现了两个误区： （一）、把教学定位放在孩子是否能够做出一件漂亮的手工作品作为教学的目的，注重技能技巧的培养。 （二）、在教学中，教师过多地考虑教材的内容、组织形式和方法的新颖、完整上，而忽视了幼儿的主体性地位，对幼儿的能力、兴趣和需要考虑不够。 二、幼儿园美术活动意义 （一）发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力。 （二）帮助幼儿塑造良好个性。 （三）发展幼儿智力，提高审美情趣。 三、幼儿园手工活动类型及其材料 （一）黏贴、剪贴、撕贴 工具：剪刀、毛笔、刷子、双面胶、胶水、浆糊、即时贴等。 黏贴材料：作为底纸的材料有卡纸、水纹纸、蜡光纸、报纸、挂历纸、广告纸等；粘贴在底纸上的材料包括自然材料（沙子、豆子、树叶、蛋壳、果壳、竹竿等）和非自然材料（花布、毛线、包装绳等）。 黏、撕贴作品欣赏（小班） 黏、剪贴作品欣赏（中班） 黏、剪贴作品欣赏（大班） 剪纸指导 1、耐心等待，适时帮助。 2、分类指导，共同提高。 ?3、让幼儿自己探究。 手工纸：剪纸 幼儿园手工活动——折纸 创设环境，激发兴趣。?在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉。 手工纸：折纸 课堂练习：折纸 1、小班：热带鱼 2、中班：青蛙 3、大班：新疆帽 幼儿手工活动——废旧材料 现实生活中的许多废旧物品和看似不起眼的东西，都可以是幼儿进行手工制作的材料。比如蛋壳座、毛铁线、毛线、快餐具、卫生纸筒、扁竹片、羽毛、吸管、贝壳、竹筛子、蛋壳、橡皮泥、棉花、蛋糕纸、扇子等等。 ： 环保材料制作的价值 环境创设既环保又经济，还培养了幼儿的动手能力和创造力并体验了成功的快乐，从而使幼儿养成了节约的良好习惯。 环保材料：纸盒 环保材料：瓶子 其他环保材料 环保材料：其他材料 幼儿园手工：泥工 对三、四岁幼儿，先要求塑造一些简单的物体，像搓面条、团汤圆、压饼干等。随着年龄的增大，要求塑造一些较复杂的物体，如孔雀、长颈鹿等等。幼儿掌握了基本形态及物体，就会演变捏成另一个形态及物体的规律，举一反三，触尖旁通，运用自如，捏出许多类似的物体来。 课后练习 1、用橡皮泥创作一幅有情节的画面。 2、请用用各种手工材料创设 小班主题环境“春天来了”