二年级六班二年级六班.ppt

课外阅读很重要 语文学习，必须树立“大语文观”： 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？ 语文的外延等于生活的外延： 学生必须参加各种课外生活，放开眼界； 学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。 中年级是40万字，高年级是100万字。 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。 需要注意的是： ⑴要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。 ⑵不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。 * 首先对各位家长的到来表示欢迎，谢谢你们对我们二年级六班所有老师工作的支持以及对孩子的关心。 家长会的安排： 1.问自己：我对孩子知多少 2.老师给家长说说真心话 3.如何培养孩子的阅读和思考的好习惯 4.家长之间的互动 1.问自己：我对孩子知多少 （1）请写出孩子的三个优点和一点需要改正的地方。 （2）请写出孩子最喜欢读的三本书。 2.给家长的真心话: 小学阶段是至关重要的,要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。这是这几年乃至于到初中学习的基础。毕竟孩子上了中学我们不可能都去陪读。下面有一篇小故事，其中蕴含着一些道理，读给家长朋友们听一下： 几年前，当几十位诺贝尔奖获得者聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。” “在幼儿园学到什么？” “学到把自己的东西分一半给小伙伴”； “不是自己的东西不要拿”； “东西要放整齐”； “吃饭前洗手”； “做错事要表示歉意”； “午饭后要休息”； “要仔细观察大自然”。 这位科学家的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好的习惯对人的一生具有决定性的意义。 青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运”。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨迹上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为习惯不好。 专家研究表明：3-12岁是人养成良好习惯的关键时期，12岁以后，孩子已经逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下来就难了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成良好的学习习惯，而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的家长非常重视学习成绩，而忽视习惯的培养，这恐怕使我们现在最大的误区。 所以，我个人认为，身为家长有必要多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心了。 即使您现在少挣了点钱，即使您现在少打了几场麻将，即使您现在少看了一会电视，即使您现在每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出是非常值得吗？ 家长们，我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量。可是，在追求知识的道路上并非一帆风顺。所以，现在不得不说一下一些关于学习障碍孩子的表现： （1）上课时注意力不集中，好动，稳不住； （2）写字经常去一画，多一撇，张冠李戴； （3）写作业时间太长； （4）记忆某些食物的能力强，而读、写、算方面能力弱； （5）不爱阅读或者阅读能力差； （6）好动，但缺乏运动技巧。 这些是在孩子的求知路上的“拦路虎”，家长不妨对照一下自己的孩子思考一番，看看是什么阻碍了他们的进步。