在山的那边导学案教学课件PPT.ppt

在山的那边 有两个人分别带着孩子一起去爬山。孩子不大，八九岁的样子。山很高，都高到云上去了。两对父子爬啊爬，爬了很长时间，爬到精疲力尽的时候，终于爬到了山顶。站在山顶上，看着远处的群山，一览众山小的感觉油然而生。两位父亲就觉得自己很了不起，就觉得自己像神仙一样端坐在云层里。四周是连连绵绵苍苍茫茫的山，像山的海洋，浩浩荡荡，波澜壮阔，无边无际。看着山，两位父亲禁不住一阵悲哀，他们都意识到自己是这山的海洋里的一滴水珠，自己的一生也就是这山里的一株草或一块石头。 山的那边是什么?两位父亲都不知道。因为两位父亲都没有走出过山的海洋。 拓展延伸 两个孩子都在望着山，望着山的尽处。两个孩子眼里都是一片新奇，一团疑问。 一个孩子问父亲：山的那边是什么? 父亲说：是山。 孩子又问：山的那那边呢? 父亲说：还是山。 孩子问：爸爸，你没有到过山的那边吗? 父亲摇了摇头说：不光我没到过，你的爷爷，你的爷爷的爷爷也没去过。 孩子望着那层层叠叠的山，把眼都望累了。孩子低下了头。 另一个孩子也问父亲：山的那边是什么? 这个父亲就是我，我告诉儿子：是山。 孩子又问：山的那那边呢?有海吗? 孩子眼里充满了希望，那希望像春天刚刚发芽的草儿一样稚嫩，望着孩子那双纯净的眼睛，我只好对孩子说：有。 孩子问：海大吗? 我说：大。很大很大。 孩子问：海里有船吗? 我说：有。船很大很大，能装咱一寨子人呢！ 孩子脸上露出了惊喜，接着问我：爸爸，山那边还有什么? 我其实对山那边一无所知，山的那边对我来说是一个未知数。可望着孩子那双好奇的眼睛，我不忍伤害他，只好说：山那边什么都有，你想到的有，你想不到的也有。 孩子望着云雾的深处，眼里流露出一种好奇和坚定。孩子说，爸爸，我长大了，一定要到山的那边去。 我说记得。我说我儿子能有今天多亏了那一次爬山。 他不明白。他说：那一次，你可是给你儿子说的谎话。你说山的那边怎样怎样，其实你是一次也没有出过山啊！ 我说是的。那次我给儿子说的是谎话。可我正因为给儿子说了谎话，才鼓起了儿子飞的翅膀，才让他的心走出了大山。 我对他说：我儿子常对我说，他能有今天，多亏了那一次爬山。是那一次爬山让他知道外面还有那么多的风景和美好。 我们生命中的终点和前路, 既不是享乐,也不是忧伤. 而是要行动,让每一个明天 都比今天奔向更远的地方. 怀着一颗能面对任何命运的心, 让我们振作精神开始行动, 不断地收获,永远地追求, 学习劳动,学习等待成功. 生命的礼赞 (美)朗费罗 1.完成课后“研讨与练习”题（三），以“我终于见到了大海”为题写一段话。 2. 请同学们课外阅读诗歌，对喜爱段落进行摘抄 。 作业 * 海 主备人： 袁建平 在山的那边 王家新 导学案 ①有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。 ? ②深入理解课文内容,理解诗文中的象征意义及其蕴涵的哲理. ③懂得实现理想需百折不挠,坚持奋斗并努力付诸于实践.  教学目标? 王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系.1982年毕业,分配到湖北任教.1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作,1990年离开1922年. 去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有纪念(1985),游动悬崖(1997)等. 作者简介 1.加色字注音 痴想（ ）凝成（ ）喧腾（ ） 诱惑（ ）一瞬间（ ）隐秘（ ） 基本知识积累 chī níng xuān yòu shùn yǐn 2.词语解释 痴想: 隐秘: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间: 很投入很入迷,很忘情地思想. 隐蔽,不外露. 凝结形成. 吸引,招引. 喧闹奔腾 一眨眼之间 四步读书法： 读准（动手查字典）、 读畅（反复读，达到熟练）、 读情（分析内容，把握感情基调）、 读境（发挥想象，仔细品味） 朗读诗歌 品味语言 联系生活 感悟人生 思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海”的 　　含义是什么？ ２、全诗为什么分为二节？ ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海”的 　　含义是什么？ ２、全诗为什么分为二节？ ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 参考： １