中心学校春期工作意见.doc

石门乡中心学校2012年春期工作意见 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为要求，全面贯彻国家的教育方针，办好人民满意的教育；认真落实《南召县普通中小学管理基本规范》，进一步提升办学规范化水平；扎实推进新课程实施，全面实施素质教育；继续深化课堂教学改革，优化课堂教学；创新教研科研方式，促进教师专业化成长；加强教学指导，强化教学检测和评估，全面提高教育教学质量。 二、工作要点 （一）坚持德育为首，注重育人实效 1、加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。各校要组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为示范的职业道德。 2、各校要进一步加强德育工作力度，充分利用广播、黑板报、班队会等，营造浓郁的德育氛围。使孩子们受到潜移默化的影响，在学校和社会的配合教育下，不断提高自我教育和明辨是非的能力 3、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把德育工作摆在学校各项工作的首位，渗透在教育、教学工作的各个环节。要抓住时机，结合重大节日、纪念日，开展专题教育活动。各校要成立德育组织，制定德育工作计划，以抓班级建设为重点，每学期至少开展2次德育专题活动。充分发挥团委会、少先队的职能作用，利用“红五月”、“六一”等契机，认真开展系列教育活动。各中小学校要继续执行周一升国旗制度，认真开展学生国旗下讲话活动，讲话稿要及时存档，以备检查。 4、切实加强学生日常行为及规范养成教育，突出道德教育和法制教育，引导学生遵守公民基本道德规范和新守则、新规范，让学生理解并背诵《弟子规》，使其变成学生日常的自觉行为。重视学生“三理”教育，增强学生法制意识，防止学生违法犯罪。 5、建立德育常规教育制度，定期家访和召开家长会，与学生家长密切联系，形成学校、家庭、社会共同参与德育工作的新格局，全面提高育人效果。 6、制定“留守生”和“学困生”的教育计划，要不断深化留守儿童教育工作，在思想上、学习上、生活上，全方位地去关爱留守儿童。教师要对留守儿童跟踪辅导，建立成长档案，作好谈话记录。 7、明确班主任岗位职责，落实上级关于班主任管理的相关规定。开展班主任交流研讨活动，完善班主任岗位考核方案，开展“优秀班主任”评比活动，提高班主任工作的积极性。 (二) 规范教学管理，提高教学质量 1、以强化教学视导检查为措施，提高学校规范化管理水平。 （1）明确规范管理目标，增强规范办学意识。依据省政府《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》和县教育局《南召县中小学教学管理规程》、《南召县义务教育学校管理评价若干意见（学生100人以上规模）》及《南召县义务教育学校管理评价若干意见（学生100人以下规模农村学校）》等文件精神，下大气力抓好学校规范化建设，努力提高我乡中小学教学规范化管理水平。 （2）要加强课程管理，突出抓好教学管理的重点环节。全面落实国家课程方案和河南省课时计划，确保开齐课程，开足课时，认真开设地方课程，探索开发校本课程。重视开设体育、音乐、美术课程，规模在100人以下的村小，要认真贯彻落实《南召县小学阶段音乐美术学科教学意见》要求，切实加强体育、音乐、美术学科的教学，保证学生受到体育、音乐、美术教育，促进学生特长发展。积极开发利用校内外资源，组织学生在课余时间开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动，丰富学生课余生活，发展学生的兴趣和爱好，促进学生全面健康发展。 （3）加强教学视导力度，促进教学常规落实。本学期，中心校改进视导方法，进一步强化视导力度，充分发挥自身视导功能，促进教育教学目标落实。 形式：对全乡中小学校按学片集中进行全方位视导检查。 内容：严格按照县教育局《南召县义务教育学校管理评价若干意见（学生100人以上规模）》、《南召县义务教育学校管理评价若干意见（学生100人以下规模农村学校）》的要求确定视导范围和内容。 方法：首先是听、评课。一是实行不打招呼，推门听课；二是进行课后检测，检查当堂教学效果；三是随时看课，全面检查教师们的上课情况；四是认真评课。五是检查教育教学管理档案材料。六是听取汇报、召开师生座谈等。最后对学校做好视导检查反馈。 次数：乡教研员每周下乡视导不少于2天。 结果：每月召开一次视导检查总结会议，通报视导结果，并将视导结果作为对各校期末目标管理考核的重要内容之一。 （4）加强师资队伍建设。一支专业素质过硬、工作作风好的教师队伍是提高教学质量的关键。各校一要强化教师培训，充分利用校本培训和继续教育这一平台，建立制度，加强教师业务培训，鼓励教师业务进修，科学制定学校骨干教师中长期培养规划，充分发挥骨干教