校园硬化、绿化规划方案.doc

临泽四中校园硬化、绿化规划方案 临泽县第四中学现有教学班52个，在校学生2453人，教职工161人，其中专任教师143人，是全县中小学中就餐人数、住宿人数、乘车人数最多的一所学校。学校本着“人本、绿色、现代”的设计理念，融合古代建筑风格和现代建筑气息于一体，前期已形成了“四区八楼一园”、“经六纬五11条路”、“五十二班坛（坪）”、“师生倍的成长树”格局。结合校园建筑的设计风格，突出简洁、美观的设计风格，力求打造县内示范、市内一流、省内知名的窗口示范学校，特制定以下硬化、绿化方案: 一、设计指导思想 1.学校硬化、绿化设计体现以人为本、自然和谐的设计理念。 2.因地制宜，结合学校规划现状提出布局合理，既生态环保又育人为一体的景观构想。 3.建设“校中有园”、“园中有校”，古典建筑、文明师生、自然植物和谐相处的生态校园。 二、规划设计原则 1、实用——充分发挥绿化为校园添色、为学生服务的原则，通过简洁、现代的设计方案来充分启发学生视校如家爱校如家的激情，从而调动学生刻苦学习的积极性，在自然、柔和、轻松的休闲环境中来缓解和降低学生学习的压力和心理负担，使绿化的实用功能得到进一步的发挥。 2、自然——充分考虑校园景观的特色、地域性，力求设计效果与生态环境相和谐，塑造一个环境优美、文化内涵丰富、生态效益显著地环境景观。 3、文化——注重文化的主题特色，充分考虑学校建筑特色，以现代雕塑贯穿其中，增强设计的整体生动性；以主题园的形式使文化特色更加明显，营造了与众不同的文化氛围。 4、特色——设计着重突出环境本身的地域和文化特色，景观穿插合理、植物种植遵循“全而不杂”的原则，形成和谐独特的氛围。 5、协调——讲求人与环境的融合，景观环境与整体规划布局的融合，达到环境与周边环境的融合，硬化与绿化环境的融合，创造一个和谐的景观空间。 三．绿化种植设计说明 根据学校的育人功能和主干道规划来组织分区，做到功能分区明确、布置合理、人口员流动方便、满足各个分区的环境需求，保证景观节点之间的联系性和呼应性，出入口和内部道路景观设计符合实际需要。 （一）行政办公区（主入口广场）： 通过通往成功殿堂的大道，攀登知识高峰，鼓励学生探索知识的奥秘。植物配置以塔柏形成主线，搭配红叶小蘖、金叶女贞和水蜡三种灌木,以曲线造型，形成一条绚丽的“成才大道”，曲线造型以红绿色为主，象征着学生们的成才之路是曲折的，同时曲线中黄色的圆点表示学生们取得的一个一个丰硕的成果，道路末端的金色星形喻示每个同学最终会从这里成才，取得辉煌的成绩。大道上的花池种植不同色彩的名贵花种，使这条“成才大道”更加绚烂。在设计时充分考虑植物与建筑相映生辉，保持广场的开阔通透，大气美观，同时高大的塔柏也为炎炎的夏日带来了清凉。整个广场设计不但考虑到其美化功能，更重要的是使学生进入校园就能感受到浓烈的奋斗热情。 广场两侧的主干道种植半圆形的彩色灌木丛，呼应广场灌木的造型设计，并和教学区、生活区、运动区的设计相衔接，风格相近。 植物配置：云杉 40棵（已种植37棵，补栽3m高3棵），红叶小蘖5000株，金叶女贞5000株，水蜡5000株， （二）学习求知区（教学楼区）： 该区域是学生和教师活动较为频繁的区域，在设计时主要考虑了行道树和花灌木色带的选择以及楼区内小花园的设计。 教学区的行道树一边以樟子松和香花槐为主，另一边以刺柏和云杉为主，充分考虑了左右颜色的协调及高矮的统一，与五湖景区遥相呼应，在公路上就可以一览学校美景，并且配置了色彩鲜艳的灌木，体现轻松活泼的气氛。 教学楼间的三个花园均由圆形切割组合而成，造型各异，风格统一。暗喻四中学生外要展现统一的四中风采，内要体现独特的个性特点。 百芳园（致远楼南小花园）：以弧形分成五个区，分别种植牡丹、月季、芍药、萱草、鸢尾。各色花卉争奇斗艳、令人惊艳，以色彩造型装点教学区，是教学区最鲜艳的一片区域。也借此引导学生热爱生活的志趣。 思致园（思齐楼、致远楼中间的花园）以三叶草草坪为主，四周种植金叶国槐，中间定植大果树，为学生提供了广阔的视野喻示学习需要脚踏实地才能结出丰硕的果实。中间的四棵柏树，象征着学生并肩一致的努力拼搏，有着共同的志向。在草坪上摆置现代雕塑，适宜校园建筑风格，提升整体设计格调。 明思园（明志楼、思齐楼中间的花园）以百脉根为主要草坪草种，四周种植梨树，中部种植桃树、杏树，有浓郁的乡土气息和明显的季节变化。每年春天粉红的桃花、杏花和洁白的梨花呈现出一片生机勃勃的景象，秋天蛮熟的果实给学生带来收获的喜悦。 整个教学区的设计充分考虑到为师生提供一个幽静工作、学习、休闲的场所，让师生能够安静在这里工作、学习、生活。 植物配置：香花槐44棵，樟子松43棵，刺柏54棵，云杉56棵，垂榆6棵，金叶国槐4棵，梨树5棵，杏树1棵，桃树1棵，苹果树1棵，连翘30棵，