小学三年级人教版语文上册教案 第六单元.docVIP

第六单元教材分析 主备：邱志英 单元分析 ?本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“香港，璀璨的明珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 1、?会认22个生字，会写31个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写《望天门山》。 3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。? 4、会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。 5、?体会同一个词语在不同语言环境中的意义。会认22个生字，会写31个生字。 2、3、紧密联系学生的?生活实际，结合课文内容，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。?单元 21《古诗两首》2课时 22《富饶的西沙群岛》课时 23《美丽的小兴安岭》2课时 24*《香港，璀璨的明珠》1课时 语文园地六课时? 机动1—2课时全诗四句共两层意思，前两句为第1层，侧重写天门山的_____景色，后两句为第2层，侧重写天门山的_____景色。 　 为了生动描述神秘的西沙群岛，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。 教学目标 1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。。 3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 ?4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学重点 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学难点 了解西沙群岛的美丽和富饶。 课型：精读课 教学课时：两课时 课前准备：生字卡、小黑板 板书设计： ２２、富饶的西沙群岛 总述： 风景优美、物产丰富 海水：五光十色、瑰丽无比 分述：海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼（非常多） 海滩：贝壳、海龟鸟（多） 总述： 更加美丽、更加富饶 教学过程 第一课时 一、示标导入： （一）学习目标 1、认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写词语??? 2、了解课文主要内容,我国西沙群岛的美丽和富饶,朗读课文,背诵第2自然段。重点、难点??? 指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。 板书：富饶的西沙群岛（学生书空后齐读课题） 二、查学诊断 1、检测学生的识字情况：出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字，通过多种形式认字：集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语，组词、造句、找反义词、找近义词等，帮助学生识记生字。 2、检测读课文情况。 三、导学施教 （一）读课文，理清思路。 1．课文围绕西沙群岛写了哪几方面的内容？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。全班交流。 （二）细读课文，学习第二自然段。 1、课文围绕风景优美写哪些景物？ 2、观察课本插图，细读第二自然段，找出描写海水的句子。 3请大家自由朗读这句描写海水的句子。 4、指导朗读，读后学生点评。 5．全班齐读。 6、教师引读。 7、师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢？ 8．指导背诵。 四、练测促学： 1、把词语补充完整，再试着写几个带有数字的词语。千（ ）百（ ） （ ）（ ）（ ）五（ ）十（ ）（ ）（ ）（ ）照样子各写三个词语：圆溜溜________ __________ _________飘飘摇摇________ __________ _________ （1） 一、示标导入： （一）学习目标 1、深入理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。有感情地朗读课文,背诵第34自然段。课文里的优美语言,积累好词佳句。深入理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。二、查学诊断 1、听写词语。 2、背诵第二自然段。 三、导学施教 指名读3—6自然段