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教学论文：高中地理教学中对学生自主学习能力的培养 摘要： 新课程教学强调关注学生自主学习能力的培养与提高。倡导自主学习，发挥学生的自主作用，真正让学生成为学习的主人，是新一轮教学改革的主旋律。那么如何培养学生的自主学习能力呢，本文将从三个方面对此问题进行初步探讨。 关键词：自主学习 习惯 兴趣 课堂教学 现行的新课程标准重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理试验、地理调查和地理专题研究等实践活动。而有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。自主学习，顾名思义，就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲，能够合理地安排自己的学习活动，具有刻苦钻研精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。 2张华梅《如何在地理新课程实施“引导－自主学习”》
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