幼儿园绿色教育课程资源的有效开发与利用.pptVIP

一双嫩足踏绿色 ——幼儿园绿色教育课程资源的有效开发与利用 第一项活动：欢迎客人老师 （二）文化资源的深挖掘 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （二）文化资源的深挖掘 活动四、我在幼儿园的成长 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 小班，哭着找妈妈时的我 （二）文化资源的深挖掘 中班，正在做 泥工时的我 大班，独立自主的我 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 构建绿色家园，让幼儿活动和学习的环境充满生机和活力，富有大自然的气息，是我们实施“绿色教育”的基础和前提。绿色的、生态的园内、外环境本身就是隐形的课程，如何充分有效开发，发挥其最大价值，是我们一直追求的目标。 （一）有效利用园内环境资源，追求价值最大化 《挖地瓜》 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 柿子 熟了 吃柿子 捂柿子 尝柿子 数柿子 摘柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动一、摘柿子啦 老师抱着摘 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 表征：怎么样才能摘到高处的柿子 制作工具 爬梯子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 第二次摘柿子 小桥和轮胎组合叠高 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动二、数柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动三、尝柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动四、捂柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动四、捂柿子 在柿子根部抹上白酒 直接把柿子装入袋子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动五、吃柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 （二）充分挖掘园外自然资源，凸显课程特色 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 利用海洋 征服海洋 保护海洋 海洋工程、海产养殖、海洋宝藏、海洋环保、海防、海上运动 我是小小航海家 我是海洋科学家 我是小小探险家 我是小海军 大班 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 大桥、隧道开通啦！ 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 色彩画：大桥 线描画：跨海大桥 盘画：跨海大桥 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 制作：跨海大桥 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 海边宝贝多 银沙滩真有趣 金沙滩风景美 家乡海洋资源 中班 凤凰岛的传说、我是小导游、赶海踏浪、沙雕、挽留海鸥、我捡到的宝贝、快乐渔村行、我是金沙滩小卫士 唐岛湾的海边风情 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 “绿色教育”的核心思想 耕而食， 是谓同德， 一而不党， 命曰天放。 织而衣， 庄子 自然天放 ——按照自然的规律让幼儿放开发展 “绿色教育”八大核心理念 1.天人合一——顺乎幼儿的自然天性 2.和谐均衡——注重幼儿的全面发展 4.心理健康——关注幼儿的精神世界 3.个性张扬——注重幼儿的个体差异 5.主动探究——强调幼儿主题意识 6.寓教于乐——体现幼儿的愉快与欢乐 7.开放整合——突破幼儿园的围墙，与社会、家庭融为一体 8.持续发展——追求幼儿成长的生态平衡 绿色教育四项原则 1 自然天放原则——按照自然规律让幼儿放开发展 2 愉快至上原则——让幼儿首先为现在而活着 4 成长生态原则——为幼儿成长排污减压，提供一个良好的精神与物质的生态环境 3 平衡教育原则——处理好自然愉快与基本素质教育、特长教育的平衡关系 绿色教育课程方案 绿色教育课程资源的有效开发与利用 园本的课程资源的有效开发与利用 人文资源 —独特性 家园社区 资源 —开放性 环境资源 —生态性 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 我们引导老师们时刻以课程的视角审视幼儿园发生的一切故事，将其纳入到课程中，真正做到“幼儿生活即课程” 。 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （一）教师资源的巧开发 （一）教师资源的巧开发 《东营来的客人老师》 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 1.培养幼儿社会性交往能力和增强作为幼儿园小主人的主人翁意识。 2.引导幼儿了解东营所在的位置及到黄岛的距离和路线等地理知识。 3.激发幼儿对东营自然风光和风土人情探究的欲望，引发对山东其他地区的探究兴趣。 4.激发幼儿作为第一幼儿园一员的自豪感。 （一）教师资源的巧开发 《东营来的客人老师》主题研讨会 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 东营来的客人老