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幼儿园从问题出发分层研究，促一日活动内涵发展汇报材料 　 年我区确立了以“加强幼儿自主性研究为切入点，不断提升幼儿园一日活动有效性”的教研重心，开展了以实现幼儿自主性发展为杠杆、以推进幼儿园新课程研究为核心、以提升教师专业素养为手段的区域教研活动。开展了研究推进新教材，不断优化完善园本课程；落实《市幼儿园教学工作指导意见》，规范教学行为；以各项评选促研，提高教师教育活动水平；深化教学法研究，提升教师的研究智慧等10项研究活动，现将两项项特色工作总结如下： 一、分层设专题，促进不同类别园一日活动的有效性 受多方面因素的影响，各类别园的一日活动水平参差不齐，为加强区域研究的实效性和针对性，我们分层分专题进行研究。 1、十佳园的“内涵开放”活动。为提高对十佳远的要求，注重在内涵上提出要求，我们想内涵就应体现在幼儿发展上，而幼儿活动的自主性又是幼儿健康发展的重要方面。为此，提出以“关注内涵、展特色、重过程、提质量”的研究要求，通过多次的入园指导，及各院切合实际的研究，使各开放园形成了自己的开放特色，在积极参与了市幼儿园一日活动开放活动的过程中，各院经受了锤炼，特色质量明显提高。 2、示范园的活动区研究观摩。为解决活动区材料的教育性欠、缺少挑战性等问题，我们通过“活动区与幼儿发展”专题培训、观摩活动，指导各园进行深入研究，我们才取了“现场观摩—介绍研究进程—分组反馈——展示激励”的方法，对 14所示范园的活动区进行了研究式各园材料的新颖性、教育性和引发性大大增强，幼儿的自主性明显提高，获得很好的成绩。 3、民办园的教育活动游戏化研究。调研中发现民办园教育活动存在小学化倾向严重，为解决这些问题，我们举行了“市中区民办园教育活动游戏化研究活动”，采取了“课前说课—课后反思-问题集中培训”的方法对9所民办园的教育活动进行了深入指导，主要解决了 “教育目标制定空”、“ 教育过程忽视幼儿自主性缺少游戏性”的问题。提高了民办园教育活动质量。 二、加强教学管理调研与指导，提高教师备课质量 教师备课质量决定着一日活动的质量。调研中我们发现，各园教师备课质量参差不齐，为此我们进行了细致的调研：对42名骨干教师进行问卷调查： 教师问卷 （部分） 问 题 写的材料过多 时间不保证 利用看午睡休息时间 主题环境占用 教具少不配套 园内突发活动占用 您认为影响备课质量的原因 100% 100% 90% 70% 65% 47% 在收集的42张问卷中，在“您认为影响备课质量的原因”中时间不保证，写的材料多时间不保障100%，写的材料项目10种以上100%.大部分教师利用休息时间和看午休的时间，教具不配套和突发事情占用备课时间，也比较显著。 我们采取了跟进指导，一是，业务院长分片讨论并在全区例会时共同研讨策略；二是，要求各幼儿园上报教师备课时间，要求各园明确教师一定的备课时间；三是，根据上报的时间，抽查了部分园的备课情况；四是，期末对26所幼儿园的备课时间、备课质量进行了回访。通过一系列研究，各幼儿园的此项工作管理有了明显好转，教师备课质量得到很大提高。 年市中区学前教学研究工作计划 年，以优化教学管理，推进新课程实施为重点，以关注幼儿健康和谐发展为核心，提升不同层次幼儿园园本教研质量提升，促进教师实施课程能力，全面提高我区幼儿园教学质量，将三项重点工作计划如下： 一、优化教学管理，创新管理机制与方法，提高幼儿园教研水平 1.举行“市中区幼儿园教学管理研讨会”。建立科学有序的教学管理机制与方法是保障幼儿园教育质量的根本。幼儿园要加强对《市幼儿园教学工作指导意见》学习，深入领会其内涵，全面贯彻落实《市幼儿园教学工作指导意见》精神，不断创新总结在新课程实施、园本课程建设、教师案头工作、一日活动管理、幼儿发展评价、教师专业发展等诸方面的管理经验，举行“市中区幼儿园教学管理研讨会”，全面推广幼儿园的教学管理经验，我区将推荐优秀经验参加市教学管理经验交流活动。 2．开展“市中区幼儿园优秀教研单位评选”活动。为进一步促进幼儿园教研管理的科学化，推进幼儿园教研的实效性，我区将举行“市中区幼儿园优秀教研单位评选”活动，以此提高各幼儿园园本教研管理的水平和教研活动质量。 二、研究新课程实施，促进一日活动优质化和特色化 1、组织市中区“示范幼儿园一日活动开放”活动。为全面落实“地方课程教材为主”的要求，我区将以新教材研究为主轴，促进幼儿园一日活动优质化和特色化的研究，将组织市中区示范园一日活动开放活动。 “三点”：各幼儿园要以幼儿的健康发展为根本点，以“让幼儿的生活富有童趣” 为研究点，以“优化教学，张扬特色”为展示点；让幼儿的一日活动慢一些、低下来、快乐点”；从园本实际出发，加大新教材实施的研究力度，促进一日活动内涵发展。 2．开展“市中区音乐教育活动专题研讨