2016年秋季版七年级语文上册第一单元第1课春课件新人教版20170811151.pptVIP

* 第1单元　歌咏自然 黄晕( ) 1.字音字形。 酝酿 ( ) yùn niàng 应和( ) yìng yùn 抖擞( ) sǒu 朗润( ) rùn 笠( )　 蓑( ) suō lì 嘹亮( ) liáo wǎn 嫩叶( ) 宛转( )　 撑起( )　 chēng nèn 2.多音字。 藏 cáng （捉迷藏） zàng （宝藏） 薄 báo （厚薄） bó （薄弱） bò （薄荷） 晕 yūn （晕头转向） yùn （黄晕） 3.形近字。 嘹 liáo （嘹亮） 缭 liáo （缭绕） 燎 liáo （星火燎原） 眨 zhǎ （眨眼） 贬 biǎn （贬值） 密 mì （秘密） 蜜 mì （蜜蜂） 笼 lǒng （笼罩） 茏 lóng （葱茏） 4.重要词语释义。 欣 欣 然： 欢欢喜喜的样子。 赶 趟 儿： 本义是时间赶得上,文中的意思是众多果树争先恐后地开花。 酝 酿： 本指造酒的发酵过程,文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。 繁 花： 密密地开着的花。 呼朋引伴： 呼唤朋友,招引同伴。 花枝招展： 比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 宛 转： 形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转” 。 朗 润： 明亮滋润。 抖 擞： 振作。 现代著名散文家、诗人、学者。原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴。一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,200多万字。 主要有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 朱自清 (1898—1948) “春”是作者描写的对象。独字为题,简明平实,概括广泛,富有美感和韵味,给人以清新明丽之感。 朱自清在黑暗的旧中国看到的是遍地脓血,他感到压抑、苦恼,他希望有一个新的社会出现。在大自然中,他发现了美和希望,于是欣喜万分,写下了著名的散文精品《春》。本文表现了他对美的追求、对光明的向往,表达了他对未来的希望,体现了他积极进取的精神。 这篇优美的写景抒情散文抓住了春景 的特点,描绘了大地回春、一派生机勃勃的 动人景象,赞美了春的活力及其给人的希望 和力量,激励人们抓紧春光,努力工作,奋发 向上。 1.作者是如何调动五官,抓住景物特征进行描绘的? 作者通过眼见(视觉),才写出了“红的像火,粉的像霞,白的像雪”等这样优美的语句;通过耳听(听觉)写出了“牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响”等悦耳的句子;通过手摸、面抚(触觉),才写出了“不错的,像母亲的手抚摸着你”等给人以春风温和的轻柔之感的语句;通过鼻闻(嗅觉),写出了“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香”这样芳香扑鼻的语言,通过口尝(味觉),写出了“花里带着甜味儿”这样的可口语句。全文这样的句子有很多,无一不是通过五官感受,抓住特点来写景的,使人陶醉,令人流连忘返。 2.本文是怎样在景物描写中抒发感情的? 本文作者采用间接抒情的方式来抒发自己的感情。作者描绘“春草图”,意欲表现春草的可爱,但却不直接抒情,而是客观地写春草的情态、质地、色泽、长势等,感情渗透在字里行间。如抒发对春草旺盛生命力的赞美之情,无一处有“生命力”之类的字眼,但读者从“钻”字不难看到春草破土而出的挤劲儿;写春草的可爱,也看不到类似“可爱”的字眼,只是写人在草地上的欢乐之情。这样,在景物描写中抒发感情,情由景生,景中有情,情景交融,让人回味无穷。 3.如何理解“一年之计在于春”的含义? 这句话启示我们:春是一年的开始,应该把全 年要做的事及早安排好,激励人们把握时机,奋发 向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活、积极向 上的情感。 4.结尾三个比喻各自成段,它们的顺序能否颠倒,为什 么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么 样的影响? 顺序不能颠倒。　因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”“青年”,形象地点明了春天成长的过程。最后一个比喻含蓄而又不失热烈地表达了作者奋发向上、追求美好未来的愿望,并以此作为全文的结束语,所以不能颠倒顺序。 　 如果把三个比喻合为一段,那么它们各自表达出的春的特点就不鲜明,因此会削弱文章语言的表现力。 一、基础知识 1.下列词语中加点字的读音全对的一项是(　　) A.朗润(rùn) 眨眼(zhǎ) 鸟巢(cáo)　嘹亮(liáo) B.捉迷藏(cáng) 涨起来(zhà