2016版七年级上册语文复习教学设计.docVIP

七年级上学期语文复习教案 一、学情分析与学法指导 1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。 2、汉语拼音知识掌握不好。 3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。 4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。 5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做家庭作业。 二、复习内容 1、语言积累和运用。 2、现代文阅读。文言文、古诗词阅读通过课内文章，练习阅读能力。 3、作文复习。 4、专题训练及总测试。 三、教学方法 阅读指导法，解题指导法，启发式。师提问与总结相结合。 四、课时划分： 1、积累与运用（4课时）。 A、拼音汉字、改正错别字。 B、古诗、名句的默写。 C、仿写句子、广告标语、综合性学习。 D、对对子、名著导读。 2、现代文阅读（4课时）。 A、课内阅读（2课时）。 B、课外阅读（2课时） 3、文言文阅读（2课时）。 4、综合性学习（2课时） 5、作文（2课时）。 五、教学重难点 重点： 1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。 2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。 3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。 4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。 难点： 1、关键词语的揣摩。 2、理解一些重要语句的深刻含义。 3、理解诗歌的意境。 4、作文的选材立意。 六、策略与措施： 1、根据学情制定好复习计划并认真落实。 2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。 3、练习要扎实，讲练结合。 4、进行模拟测试。 5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。 第一、二课时：生字生词 复习内容 1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 2、熟练运用学过的生字词。 3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用 复习过程 一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。 例1：给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 痴（ ）想 隐秘（ ） 诱惑（ ） 鹤lì（）云端匿笑 () 倏 ()忽苦心孤诣 () nüè( )杀崩tā () 水波línlín()( ) 静mì () 伫（）立笼zhào（ ）选出下列加点字读音完全正确的一项() A．鹤唳(lì))怡然 (yí)藐视(mào)诱惑(yòu)B．喧腾(xuān)啜泣(zhuì)迸溅(bèng)挑逗(tǎo)C．虾蟆(há)盘虬(qiú)丘壑(hè)嶙峋(xún)D．目眩(xuàn)绽开(zhàn)枯槐(huái)小憩(qì)修改下列词语中的错别字。无精打彩() 再接再励() 晃然大悟() 相题并论() 戒骄戒燥() 仗义直言() 例3：下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．焦燥不安 小心翼翼蹂躏清冽 B．走投无路险象迭生伶仃葱笼 C．无微不至骇人听闻辨别诀别 D．踉踉跄跄兴高彩烈庇护潺潺 常用词语的含义 根据释义，写出相应的词语。（1）为了正义说公道话。（）（2）受到不应有的指责或待遇，心里难过。（）（3）形容病危，或借喻事情不可挽回。（）（4）忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。（）（5）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（）选出下列字词的解释有误的一项： （）A欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触C怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。下列句中加点字的读音、解释有误的是() A.果如鹤唳云端lì）鸣叫B.吾日三省吾身x?ng）省悟C．传不习乎chuán）老师传授的知识D．死而后已，不亦远乎？yǐ）停止依次填入横线处，最恰当的一项是（）歌声的低音得到了加强，这个音乐会怎么说不起眼，十分不起眼的。它们的声音不强，我耳朵的鼓膜不都能捕捉到这微弱的声音。A．虽然却 就是 尽管但并B．虽然却都尽管 可 还是 C．尽管不管 还是虽然可并D．尽管不管就是 但是虽还是是人们长期以来习用、具有特殊表现力的一种结构比较稳固的短语。它结构紧密，文字简练，是汉语言中的精品，在汉语言中起着重要的作用。因此，它也成了语文中考的一个重要内容，并且以多种题型出现，多角度地进行考查。成语填空。（1