小学言文字达标创建工作实施方案.docVIP

语言文字达标创建工作实施方案 为了全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实省、市、县关于加强语言文字工作的《意见》精神，促进学区语言文字工作全面发展，根据县语委《关于实施语言文字规范化工作的意见》，结合我学区实际，特制定本方案。 一、指导思想 推广普通话，推行规范汉字，有利于构建和谐社会，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。 二、目标要求 要将城市语言文字达标工作与学校“六园”创建相结合，与提高教育教学水平相结合，与学校精神文明建设和构建和谐校园相结合，通过普法宣传、规范管理、推广普及普通话等基本措施，建立健全依法管理语言文字工作的机构和体制，提高语言文字规范化水平，逐步实现“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标，使语言文字工作更好的为学校发展服务，确保我学区语言文字工作通过县语委的评估验收。 三、组织领导 根据《国家通用语言文字法》规定的语言文字工作职责要求，ⅩⅩ小学语言文字工作实行分校管理、分工负责。成立ⅩⅩ小学语言文字工作委员会领导小组。全面负责ⅩⅩ小学的语言文字达标创建工作。 组 长：　 副 组 长：　 成　 　员：各班主任 领导小组成员分管的具体工作任务： （一）组长：负责语言文字达标创建工作的督查和落实。 （二）副组长：协助组长对各校语言文字达标创建的各项具体工作。 1.加强推广普通话、写规范字的制度。 2.制定教师语言文字培训测试工作计划，定期组织教师语言文字培训、测试工作。 3.把普通话合格作为考核教师能力的重要内容。 4.利用多种形式开展语言文字达标宣传工作，如制作专题宣传板、宣传橱窗等，组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演活出等活动，并留好图片和影音资料。 （三）小组成员工作：主要负责各学校语言文字达标工作的落实。具体职责是： 1.制定学校“语言文字达标”实施方案、领导小组、考核制度。 2.把“说普通话、写规范字”作为教育指导、检查、评估的内容；要将“说普通话、写规范字”作为素质教育、培养目标及管理的内容，并将普通话作为学校教学语言和校园语言，渗透到各项活动当中。 3.积极在学校宣传贯彻《国家通用语言文字法》，组织学生参加社会用语用字规范化、标准化的宣传咨询活动，动员学生开展查找错别字活动。各校要制作汉语言文字专题宣传橱窗、宣传报等，组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演出等活动，并留好图片和影音资料，并设立永久性宣传标语牌。 四、实施步骤 根据学区语委的部署，学区文字达标评估具体分为五个阶段。 （一）宣传部署阶段（2012年3月至4月初）。召开学区语言文字达标创建工作动员大会，印发《实施方案》，与各学校签订目标管理责任书。各校均要成立语言文字达标创建工作领导小组，负责组织本学校的语言文字达标创建工作。明确工作职责，分解细化任务。 （二）组织实施阶段（2012年4月中旬至2012年8月初）。各学校进一步分解细化工作任务，并实施落实各项工作。具体要求有： 1.各校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话、规范字，自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。 2.按上级要求组织全体教师进行普通话水平等级、三笔字测试，并将测试结果列入教师工作考核内容。 3.定期有计划的安排开展各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。 4、做好语言文字达标创建宣传工作，设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。 5、及时整改出现的问题，进一步查漏补缺，做好语言文字达标创建工作。 6、建立健全语言文字达标创建工作档案。 （三）自评自查阶段（2012年8月初至2012年9月中旬）。各校对照评估《任务分解表》，坚持以查促改，以评促建，重在建设、重在实效的原则，认真开展自查自评工作，做到横向到边，纵向到底，查无死角，检无遗漏。自查结束后，认真撰写自查报告。 （四）学区检查评估阶段（2012年9月下旬至2012年10月初）。学区语言文字领导小组按照学校自评报告，在确认各校语言文字工作基本达标基础上，对照评估《任务分解表》，再次评估验收各校语言文字达标工作。 （五）接受县语委评估阶段（2012年10月初）。 五、保障措施 （一）加强组织领导。学区成立语言文字工作领导小组，具体负责领导和组织语言文字工作。 （二）严格工作要求。为了保证语言文字工作的开展和高水平达标，通过验收，我学区严明要求，各负其责，通力配合，做好达标创建工作。 （三）强化舆论宣传。根据本方案精神，做好宣传发动工作，使全学区都了解《国家通用语言文字法》的基本精神，了解达标内容并增强评估意识，自觉配合完成达标工作。为我学区语言文字创建达标和评估验收工作营造良好的舆论环境。 　 2