小学经典诵读总校方案.docVIP

关于深入开展中小学生中华经典诵读活动的意见 各中小学： 为认真贯彻市教育局《关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》和县教育局《青龙满族自治县中小学生中华经典诵读活动实施方案》，现将经典诵读活动存在的问题及教育局的安排部署加以传达，并将总校的《镇总校中小学生中华经典诵读活动实施方案》印发给你们，要求各校认真学习领会，制定本单位具体实施方案，采取积极有效措施，认真抓好落实。 一、开展经典诵读活动的原因 1、有利于培养孩子高尚的道德情操明显、快速地增加识字量。在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典，可以明显、快速地增加识字量识字水平。显著提高孩子的记忆能力。 小学段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生一生的潜能。同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。 6、有利于促进学校、家庭的和谐，是班主任做好学生思想工作、语文教师提高语文成绩的重要支载。学生读经典进而爱读书、读好书，书成为学生的最爱后，干坏事的就少了，对于班级管理作用很大。同样，学生爱读书，语文水平自然而然的就会提高，也可能带动其他学科学习的进步，成绩会得到提高，这是培养孩子学业成绩法宝。学生读经典读好书，受到启发和教育，思想得到升华，这又是孩子成才的法宝。学生学业有成、思想进步，就会促进学校、家庭的和谐，这也是构建和谐社会的需要。 二、目前学校经典诵读存在的问题 从全县来看，经典诵读工作开展的都不好，小学比中学还差一些。市、县教育局将专项督导，市里已经查了两次。每次12校，对于不合格的采取回访，每次都有通报。县教育局将查一校，通报一校，望做好落实工作。主要问题有： 1、领导不重视。学校无活动组织机构，无专人负责，一问三不知，无实施方案，无具体计划。有的学校有点做法，但不扎实，把它做成形象工程。 附件：镇总校中小学生中华经典诵读活动实施方案 2009年3月31日 镇总校 中小学生中华经典诵读活动实施方案 为认真落实教育局《关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》（秦教[2009]38号），总校决定在全县中小学全面开展中华经典诵读活动，特制定本方案。 一、指导思想 以“科学发展观”为指导，深入贯彻《青龙满族自治县中小学生中华经典诵读活动实施方案》精神，以弘扬祖国优秀传统文化，提高学生的文化和道德素质为核心，以经典诵读为抓手，再掀“百千万读写工程”新高潮，使学生在活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，促进学生全面发展。 二、活动目标 通过组织学生诵读诗文经典，以便捷的方式，获得主流文化的基本修养和传统文化的熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生全面可持续发展。 （一）传承中华传统美德。国学经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”道德伦理观，构成了中华传统文化的核心价值体系。通过诵读活动，学生站在五千年文化历史巨人的肩上，让传统美德根植于中小学生的心灵，使中华传统美德得以传承。 （二）夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。利用中小学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，有效补充现行中小学语文教材教学内容，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底。 （三）陶冶学生道德情操。通过广泛大量的经典诵读，让学生接受中华优秀文化的熏陶，感受中华传统美德的深刻内涵，通过踏实的践行活动，使学生情感得以升华，行为得以内化。 三、活动内容 本活动主题为“读千年美文，做少年君子，与圣贤为伍，与经典同行”。诵读即为“出声的读”，为让学生更多地接触一些必要的诵读篇目（可在/qhddytw下载，不可增加学生家长经济负担），全市统一诵读进度与篇目如下： （一）一年级 第一学期： 学期开学1—8周，诵读《三字经》；9—16周，诵读《弟子规》。本学期剩余其它时间，用于复习已诵读过的所有篇目，强化记忆。 第二学期： 学期开学1—8周，诵读《千字文》；9—12周，《百家姓》；13--16周，诵读《治家格言》。本学期剩余其它时间，用于复习已诵读过的所有篇目，强化记忆。 （二）二年级 第一学期： 学期开学1—8周，诵读《笠翁对韵》上；9—16周，诵读《笠翁对韵》下。本学期剩余其它时间，用于复习已诵读过的所有篇目，强化记忆。 第二学期： 学期开学1—8周，诵读《幼学琼林》；9—16周，诵读《增广贤文》。本学期剩余其它时间，用于复习已诵读过的所有篇目，强化记忆。 （三）三年级 第一学期： 学期开学1—8周，诵读《大学》；9—16周，诵读《中庸》。本学期剩余其它时间，用