苏科版小学四年级信息技术教材分析与教学建议.pptVIP

* * 教材分析与教学建议 四年级 第二学期 教学内容安排 方案1： 使用省科版下册教材第1-8课及省科 版下册第17-20课 方案2： 使用人教版第四册1-10课及省科版 下册第17-20课 教学内容安排（方案一） 第8课 设置版面 第7课 美化文章 第6课 插入图片 第5课 制作课程表 第20课 管理个人博客 第4课 修饰文章 第19课 充实个人博客 第3课 修改文字 第18课 修饰个人博客 第2课 输入文字 第17课 建立个人博客 第1课 认识 Word 苏科版下册第17-20课 苏科版下册第1-8课 教学内容安排（方案二） 第8课 表格信息显变化 第7课 图形标注增效果 第10课 板报作品共同做 第9课 修饰表格更美观 第6课 图文并茂说科技 第5课 文字位置巧设定 第20课 管理个人博客 第4课 细节调整功效大 第19课 充实个人博客 第3课 文章段落真规范 第18课 修饰个人博客 第2课 我给文字穿新衣 第17课 建立个人博客 第1课 认识 Word 窗口 苏科版下册第17-20课 人教版第四册1-10课 学情分析 原教材体系中四年级下学期学生应掌握的内容有： 信息技术初步知识 键盘鼠标操作 文字输入 文件管理 画图 网络浏览与下载 电子邮件 Bbs讨论版 信息技术初步知识 键盘鼠标操作 文件管理 画图 网络浏览与下载 多媒体 学完苏科版教材上册后学生应该已经掌握的知识 教材内容分析 页面设置、分栏、美化版面 第8课 设置版面 插入艺术字、自选图形 第7课 美化文章 插入剪贴画、插入图片 第6课 插入图片 插入表格、合并单元格、添加斜线、表格中输入内容、调整行高和列宽 第5课 制作课程表 文字修饰、段落修饰 第4课 修饰文章 删除、添加、移动、复制与粘贴 第3课 修改文字 选择输入法、输入单字、输入词组、标点符号 第2课 输入文字 打开、保存、退出 认识窗口 第1课 认识 Word 主要知识点 苏科版下册第1-8课 插入表格、插入与删除行或列、修改表格 第8课 表格信息显变化 插入自选图形、自选图形使用技巧 第7课 图形标注增效果 综合实践 第10课 板报作品共同做 修饰表格、表格数据求和 第9课 修饰表格更美观 插入剪贴画、插入图片、编辑图片 第6课 图文并茂说科技 插入文本框、设置文本框 插入艺术字、编辑艺术字 第5课 文字位置巧设定 首字下沉、页眉页脚、页面设置 第4课 细节调整功效大 段落修饰、分栏 第3课 文章段落真规范 文字修饰、底纹和边框 第2课 我给文字穿新衣 打开、保存、退出 认识窗口 输入文字 第1课 认识 Word 窗口 主要知识点 人教版第四册1-10课 教材内容分析 教材内容分析 苏科版Word部分内容与人教版对比特点为： 内容难度有所降低 不再以课时划分内容 主题活动线索不明显 教学建议 总体建议 1．以苏科版为主，根据学生实际情况适当结合人教 版教学内容。 2．根据教学内容合理分配课时 3．教师应设计相应主题活动 建议课时分配 可制作新的主题作品、添加一些知识点，如：文本框等 根据学生实际情况可以安排1课时文字输入练习 可适当添加文字输入的练习 内容安排 1 第8课 设置版面 1 第7课 美化文章 2 综合练习 1 第6课 插入图片 2 第5课 制作课程表 1 第4课 修饰文章 0 第3课 修改文字 0 第2课 输入文字 1 第1课 认识 Word 课时分配 苏科版下册第1-8课 建议课时分配 课时分配建议 1．总课时数控制在9-10课时 2．以教材为依据，控制内容难度。 教学建议 第1课 认识Word 启动和退出Word的方法有好多种，在教学中，教师应鼓励学生尝试不同的启动和退出方法，主要是培养学生的自学能力和探究精神，教师最后将所有方法进行总结归纳，要求学生至少掌握其中一种方法。教学中并不强求学生掌握多种方法，但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的。 Word窗口组成和各部件功能是认识和使用Word的基础，也是教学的重点。学生在学习画图时，对相似的界面已经有了一定的了解，而且窗口中很多内容是相通的，教学时，这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学。先复习学生已经认识的窗口名称，并说明其功能。教师可在此基础上，引导学生对新知识进行探究。内容并不要求学生全面了解和掌握，只要求学生初步了解“标题栏”、“菜单栏”、“文本编辑区”、“常用工具栏”和“格式工具栏”的位置及其主要功能，至于其他组成部分以及相关部件的操作，