广东人民出版社出版小学英语第一册Unit 10 《What do you like》信息技术与学科整合课例英语说课稿.docVIP

信息技术与学科整合课例英语说课稿 各位领导、专家、老师： 大家好！我是。我今天说课的内容是“What do you like?”，说课程序如下：1 教学内容与目标。2 教学设计理念与思路。3 教学过程。4 评价反馈。 教学内容与目标 教材：本课选自广东人民出版社出版的小学英语Friends With English 教学内容：第一册Unit 10 What do you like? 教学目标，重点难点： 通过教学使学生听懂会说bread, cake, cheese, ice cream, salad, soda 这些西餐食品的单词以及运用What do you like? I like ….这组对话进行交流， 表达自己喜爱的东西以及询问别人喜爱的东西，通过多媒体、网络和模拟真实的情景，为学生营造语言环境，增加学生对西方文化的认识，提高语言能力，并培养学生使用计算机获取、处理和掌握信息能力。 二、 学生分析 教学对象是小学三年级的学生，他们是这套教材的初学者，懂得一些简单的英语会话和单词，懂得对计算机的基本操作和上网浏览以及发送电子邮件。重点是本课的新单词和句型，难点是多音节单词和辅音连缀的发音以及句子的灵活动运用。 教学设计理念与思路 1. 理念 在设计本课的教学方法时，我依据《》 2. 思路 我根据小学生好奇心强，爱问好动，善于模仿的特点，设计了以课文主人公Gogo的生日为主要线索的一系列活动。设计活动时，充分运用多媒体课件和网络与教学有机结合，创设生动有趣的语言环境和学习环境，培养学生自主学习，协作学习，自主探究的能力和一定的信息素养。 因此，在教学过程的三个重要环节，我都恰当灵活地运用了多媒体信息技术： 1）复习授新环节中让学生利用课件进行自学单词和句子， 打破了传统教学模式当中学生的被动学习方式，体现了以学生为主体的原则。 2）巩固操练中的三个游戏活动，既提高课堂的训练密度, 又符合小学生爱玩好动的特点。 3）交际运用环节的上网有哪些信誉好的足球投注网站和电子贺卡的活动，培养学生协作学习的能力。 教学过程 本课教学过程分为四部分：问候热身，复习授新，巩固操练和交际运用。本课的设计始终贯穿以课文的主人公Gogo生日为线索引出一系列活动，在呈现新的单词和句型后，使用多媒体课件和互联网帮助学生学习和操练新知识。 1．关注情感，激情引趣。 本课一开始就从孩子的实际经验出发，联系生活，以Gogo生日为由，利用生日礼物来复习单词，通过复习环节进入新授课, 提高学生的兴趣。 2．借助媒体, 自主探究。 我以喜欢的生日礼物为铺垫，引出新句型I like … ., 并运用学生喜爱的食物导入新句型和单词，由于需要学生掌握的单词比较多，而且个别的单词发音比较难，象bread, ice cream 这些辅音连缀或多音节单词，为了突破这一难点, 我不仅吸收了传统的教学当中老师示范学生跟读的方法，还借助了多媒体课件, 在课件的词汇部分每个图片设置了两个按钮，分别点击图片和这些按钮就可以听单词的读音和模仿对话，弥补了传统教学中老师很难对全班每一个学生反复示范的不足之处，学生可以根据自己的程度反复听读，只要教给学生操作的方法，他们就可以自主地学习，培养了学生自学的能力。 3．层层递进，合作互动。 学生学英语最怕的就是背单词，所以接下来为了让学生对单词和句型进一步熟悉，我利用多媒体课件设计了三个游戏, 帮助学生快速认读和拼写单词，如看词选图, 看词拼图，模仿摘苹果的方法练习拼写单词。OK的形式, 并配上一些相应的动画，让学生在图文并茂的界面中自学歌曲, 充分满足了他们的表演欲。通过这样一些有趣的动画游戏和动听的歌曲，提高了课堂的训练密度，突破了教学难点, 学生的兴趣大大提高，都积极主动地记单词说句子，争先恐后地参与游戏, 而且所有的游戏都配上原声录音，使学生大量地得到规范的语言输入，每种游戏我都在课件中用形成性评价表扬和鼓励学生，增强了学生的自信心。 4．拓展延伸，交际运用。 在语言运用的环节当中我让学生使用网上有哪些信誉好的足球投注网站引擎GOOGLE来有哪些信誉好的足球投注网站他们喜爱的图片并和同伴交流，当学生有哪些信誉好的足球投注网站到各式各样的图片时，他们可高兴了。在有哪些信誉好的足球投注网站时他们需要输入相关的单词，例如, 要有哪些信誉好的足球投注网站蛋糕的图片时, 就需要输入cake, 在这过程中再一次练习了单词的拼写，还开阔了视野，比起让他们抄写单词的方式事半功倍, 而且学生还可以输入一些他们喜爱的其他的食品单词, 进一步扩大信息量。为了避免枯燥的笔头练习，我还请学生有哪些信誉好的足球投注网站他们喜欢的电子卡片祝Gogo生日快乐，在留言板上写下他们喜欢的东西，比如说, 告诉他们的同伴I like cake.或者 I like soda.从而提高了初步的英文的书面表达能力。 当然，信息技术与学科的整合要恰到好处地有机结合，要达到使用英语进行交际的目的不能全部依赖人机交流，因此我还设计了模拟