人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》课堂教学实录.docVIP

音乐《时间像小马车》课堂教学实录 　 教学过程： 谜语导入新课 1： 谜语（链接视频） 一匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。 师：你能猜一猜是什么吗？《钟》 师：时间在滴答滴答地走，告诉我们要早睡早起休息好。今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是一辆不知疲倦小马车，如果不小心把握，就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。 　 教师：谁能给大家说说，你听到小马车奔跑的声音了吗？ 二、 新歌教学，目标落实（播放PPT） 1、初听，聆听歌曲中把时间比喻成什么？表达了什么内容？师生交流。 师：歌曲中把时间比喻成什么？表达了什么内容？ 学生：歌曲中把时间比喻成小马车。 2、复听，聆听歌曲体会歌曲情绪和速度，师生交流。 师：歌曲中的情绪怎么样？速度呢？ 3、再听歌曲，轻声跟唱。 4、学唱歌曲，复习四二拍强弱规律 　 （1）学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句） 　　教师：谁能模仿小马车奔跑的声音 　　学生：嗒塔 　　教师：出示酸奶杯 XX XX | XX XX | X X |X - | 　　学生：读节奏 　　教师：我们加上些变化，远处的小马车发出的声音（是轻还是重？） 　　学生：轻轻的 　　教师：好，大家一起模仿一下 　　学生：模仿 　　教师：现在小马车就在我们眼前，谁会用声音模仿？ 　　学生：模仿 　　教师：不错，现在我们想让马车从远处跑过来，用什么声音来模仿？讨论讨论 　　学生：讨论 　　教师：谁愿意交流 　　学生：交流 　　教师：加上音乐唱唱 　　学生：听琴声演唱 　　教师：指导学生唱好这个乐句 　　教师：这个乐句做为歌曲的第几句出现呢？ 　　学生：第二句 　　教师：歌曲里还有一个乐句与它非常接近，请大家找到它（出示课件） 　　学生：观察乐谱寻找答案 　　教师：请大家模仿唱一唱 　　学生：唱这个乐句 　　（2）学习第一和第三乐句 　　教师：我们来看看其他乐句怎样唱，我来唱第一和第三句，请大家接唱第二和第四乐句 　　学生：听并且跟着唱 　　教师：现在我们来交换一下，可以吗？ 　　学生：互换乐句并演唱 　　教师：我们感觉，大家之所以这样快就学会了，是因为艺高人胆大。咱们把这首歌的第一段完整的演唱一遍，行吗？ 　　学生：行 　　教师：找几个学生到前面来展示 　　学生：高兴的展示 　　教师：看来大家挺有本事，现在，咱们就来独立完成第二段，可以吗？ 　　学生：可以 　　教师：谁有问题，我能帮你们吗？ 　　学生：没有（或有教师随机应变） 　　教师：来，大胆的展示一下 　　学生：展示 　　教师：现在我们再来完整的播放这首歌曲，有能力的同学，希望你们能把两个乐段连起来唱。 　　学生：听范唱 　　教师：鼓励学生完整演唱 　　学生：部分同学完整演唱 （3）完整演唱第一段 　　教师：下面我们一起来完整演唱第一段歌曲。 　　师伴奏学生演唱 （4）聆听第二段内容，跟琴轻声学唱第二段 师：下面我们跟着琴声轻声学唱第二段。 生：轻声学唱。 三、 复习巩固，目标落实 1、男女生分组演唱歌曲（分句学唱 、分句接唱 、男女对唱） 师：我们分组演唱一下歌曲，注意歌曲的情绪和速度。 生：跟音乐演唱。 2、打击乐器为歌曲伴奏： 师：我们能不能用打击乐为歌曲伴奏一下？ 生：能。 师：好，我们来试一试。 四、 拓展：欣赏《明日歌》 （链接视频） 师：时间像小马车，滴答滴答向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？ 师：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。下面我们一起来欣赏《明日歌》五、 小结 师：聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢？ 师：说得多好啊，时间像我们乘坐的小马车，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所拥有的时间，好好学习，健康成长。让我们一起来努力做个珍惜时间的人吧！