人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》 教案.docVIP

?美丽的夏牧场教学目标： 1．学生演唱《美丽的夏牧场》。 2．3．。 认识新疆的相关乐器。演唱《美丽的夏牧场》。 教学难点： 乐句的连音唱法；附点音符的演唱教学过程： 因为是给别的学校的学生上课，所以先给学生们做模仿节奏的训练，既活跃了课堂气氛，又能直接导入新课的教学，一举两得。 师:上新课之前，我先请同学们模仿老师打的节奏。 1、节奏练习： 2/4 X X X X X | X X X X X | 2、导入新课： 师：你听这个节奏是咱们国家哪个少数民族音乐中经常用到的？ 生：新疆维吾尔族。 师：对，这个节奏是新疆地区特有的手鼓节奏。今天咱们就一起来学唱一首赞美新疆哈萨克族的歌曲《美丽的夏牧场》。 二、学唱新歌 阶段目标： 主要采取学生自己听唱的方法来学唱歌曲，学生在自己学唱的过程中出现问题时，教师加以指导、解决。 1、学生听歌曲原唱第一遍，熟悉旋律。 2、教师做范唱，学生谈对歌曲旋律的感受，了解“阿肯”。 阶段目标： 教师做范唱，学生听的同时思考问题，视听结合学习歌词，激发学生的想象力，从而进一步激发学生表现歌曲的欲望与情感。 3、教师扮“阿肯”自弹唱，学生找出歌曲中旋律完全相同的乐句。 （引导学生可用歌词说明也可用小节数来说明） 4、教师伴奏，学生演唱歌曲。 （学生在演唱的过程中出现问题时，教师加以指导、解决） 5、处理歌曲，指导学生演唱 指导学生解析歌曲，用深情、甜美的歌声表现歌曲的美，从而进一步表现歌曲的情感。 6、学生完整演唱歌曲。 师：歌曲中的小障碍我们都克服了，就让我们充满自信地来一遍吧！ 拓展延伸 欣赏同名合唱歌曲，激发学生表现欲和创造力，学生设计并选择不同的演唱形式表现歌曲，体会乐从心出，以情带声的感觉。 1、欣赏合唱歌曲《美丽的夏牧场》。 2、设计其他的演唱形式进行表演。 3、向学生简介有关于新疆哈萨克族的乐器。 4、教师用手鼓伴奏，学生有感情的演唱歌曲。 今天我们学唱了歌曲《美丽的夏牧场》，知道这里不仅风景美、生活美、旋律美，而且歌声美。不管哈萨克人走到哪里，心中始终流淌着恰布河水；不管哈萨克人走到哪里，心中始终眷恋着美丽的夏牧场。就让我们再一次用深情、甜美的歌声唱出对哈萨克美丽的夏牧场的赞美吧！ 四、结束教学（下课） 3