人教版小学音乐一年级上册《在动物园里》课堂实录.docVIP

《在动物园里》课堂实录 听音乐进教室，师生问好。 一、感受音的长短 １．导言：今天老师请你们和我一起到森林动物园去玩，你们听，是谁在门口迎接我们呢？ ２．播放课件：小猫、小狗的图片。 ３．提问： （１）你能模仿一下它的叫声吗？（学生回答，模仿叫声）将动物的叫声写到黑板上。 小猫：喵 —— 小狗：汪 汪 （２）小猫和小狗的叫声一样吗？有什么不一样？ （学生边拍节奏边模仿动物的叫声） （３）老师出示节奏版，让学生把合适的节奏贴到动物的叫声上面。 小猫：喵 —— “X —” 小狗：汪 汪 “X X” ４．谁来扮演小猫？谁来扮演小狗？ （学生扮演并按节奏模仿声音） ５．边分组读小猫和小狗的叫声，边听听老师扮演的是谁（小鸡）？它的声音什么样？是长的还是短的？ 小鸡：“XX XX” ６．（出示小羊、小鸭和小老鼠的图片）想一想，谁的叫声和小猫一样长？谁的叫声和小狗的叫声一样长？（学生模仿，并把相同节奏的小动物图片贴到黑板上） 7．分小组，扮演小猫和小狗，边拍节奏边读，练习多声部节奏。 二、学习歌曲《在动物园里》 （１）导入：动物园的大门打开了，让我们一起参观。老师看到了小动物们，心里真高兴，你们想知道我看到了什么动物吗？听老师唱一首歌。范唱。 （２）提问：老师看到了什么动物？（学生边看课件边听范唱，说说歌曲中唱了哪几种动物） （３）我们一起来读读歌词吧。播放课件。 （４）再听一次范唱，说说你是从哪句歌词中感受到老师的高兴心情的。你能试试吗？（学生从“真好玩”这句歌词中体会快乐的心情。学生学唱歌曲中的几句“真好玩”并有感情的演唱） （５）和老师一起唱。与学生接唱“真好玩”的部分。 （６）完整演唱歌曲，随琴练唱。 体会歌曲情绪。 三、活动创编 （１）提问：动物园里有这么多动物朋友，你们高兴吗？除了高兴还有什么感受吗？请你用歌声表达出来好吗？（学生回答。做高兴而惊奇的表情。有感情地演唱歌曲，唱出高兴又惊奇的感情） （２）出示伴奏乐器：你们唱得真好听，小猫听见了，高兴得用叫声给你们伴奏呢。谁来扮演小猫为我们伴奏？小猫的叫声是长的，你想用什么乐器来打节奏？（学生选择碰铃：一部分学生唱歌，找几个学生边敲碰铃边伴奏） （３）你们看，小狗也来伴奏了，谁来扮演小狗和小猫一起给我们伴奏？选什么乐器来打节奏？（学生选择响板：部分学生唱歌，部分学生用碰铃，部分学生用响板伴奏） （４）学生创编简单的歌词演唱：你们还看到什么动物了？能唱给老师听吗？ （学生：小猪、小鸭、老虎等） （ 5 ）出示小动物头饰，分角色表演唱。 四、拓展 出示人与动物和谐相处的图片，让学生感受人与动物之间的平等、和睦、互助的感情。 五、课堂小结 今天我们一起游览了美丽的森林动物园，并学会了歌曲《在动物园里》。动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们、保护它们，跟它们成为好朋友。当动物们听说我们小朋友这样爱护动物，可高兴啦，它们说：小朋友，让我们起跳起来，唱起来，做亲密无间的好朋友吧！ （全班戴动物头饰边唱边跳）