新版PEP小学六年级下册《Unit3 Where did you go A Lets learn》教学设计.doc

《Unit 3 Where did you go Part A Let’s learn》教学设计 教学目标： 1. 能熟练掌握和运用以下单词: rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing. 2. 能够熟练掌握以下句式：Where did you go last weekend? What did you do there及相应的回答。 3. 记住hurt, go, ride的一般过去式。 教学重点： 掌握重点单词和句式。 教学难点： 对单词的积累和运用，及记住hurt, go, ride的一般过去式。 教学工具： 单词卡、图片、课件 Step one. Preparation准备活动 1、 Enjoy the song “Tell me about your holiday”通过欣赏歌曲引入本课主题，并询问学生“What’s the song about?”导入，复习学生已知的单词went swimming, went shopping等，对前置知识进行复现，唤起学生记忆。 T: What’s the song about? Ss: holidays. Elicit the word “holiday”. 2、 Talk about their last holidays. Q: Where did you go last holiday? Step two. Presentation新知呈现 情景设计：出示John的博客主页，课件展示地图和风景图片，引起学生的好奇心，仔细倾听博客内容，回答John去了哪儿，做了什么，以此引出本堂课所学单词和句型。 1、Listen John’s blog and answer： “Where did John go ?” 多媒体呈现问题 “Where did John go ?” 第三张幻灯片显示答案“Turpan”，老师领读。 2、 Listen and try to answer：“ Where did he go on the 1st day ?” and “Where did he go on the 2nd day?”将问题出示在第四张多媒体上，通过视听试图回答问题。 3、 Answer the two questions. 第六张幻灯片显示答案和图片进行提示。 4、 Listen again and try to answer “what did John do in Shashan Park ?” （1）出示幻灯片八，找同学说出第一项活动—rode a horse. 幻灯片出示此单词并教读，采取“大小声”的方式操练此单词, 之后教师讲解rode的原形。 （2）出示幻灯片九，说出 went 的两个短语，went fishing和 went camping, 幻灯片图片结合出示此单词并教读，采取“金手指”方式操练此单词, 之后出示幻灯片十，并讲解went的原形并说出更多关于went的短语。 5、 Ask and answer：“Where did he do in Grape Valley? ” （1）出示幻灯片十一，讲解saw lots of grapes和took some pictures, 跟读see和take的原形和过去式。采取“开火车”和“检查搭档”的方式进行熟练回答。 （2）出示幻灯片十二，“Who can tell us what did John eat for lunch?”找一个同学回答问题，讲解原形eat和过去式ate，学生对于mutton kebabs的发音不是非常熟练，多找几个学生进行发音训练。与学生进行交流Do you like mutton kebabs? 强化发音。 6、通过承上启下的问题转向下一个blog，学习新的短语。“John had a happy holiday, but last week, he did not come to school, where did he go and what happened to him? ” （1）Listen and answer. 出示幻灯片十五,显示两个问题： ① Where did he go last Saturday? ②What happened to John? 学生回答问题并显示答案，将第二个答案中的短语进行详细学习练习。 （2） 第16张幻灯片显示三个图片和短语。 rode a bike, fell off the bike, hurt foot, 教师教读,采取“大小声”和“学生领读”的方式操练此单词,之后重点讲解hurt的原形，通过“开火车”的形式逐个拼读和跟读，加