教科版小学品德与社会三年级下册《认识你，真好》教学设计.doc

大家都是好朋友 教科版小学品德与社会三年级下册《认识你，真好》教学设计 　 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元“大家都是好朋友”第一小节——“认识你，真好”。 学情分析： 小学三年级的学生太小，不能用语言准确的表达同学之间的友谊。他们选择朋友往往是从学习成绩好坏来衡量，不能真正的体会友谊是什么，这时就要求老师、父母多抽出时间和孩子在一起，帮助孩子在成绩、能力素质和品德等各个方面全面发展。 教材分析： 《认识你，真好》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元《共享友爱阳光》第一个主题《大家都是好朋友》中的第一个活动。这一活动首先从孩子们的生活经验出发，选取学生学习、生活和交往中最常见的事例，描绘出一幅同学之间、师生之间和睦相处、友爱互助的鲜活画面，使学生初步体会到：友谊不是抽象的，它就在我们的身边，而且是友谊给我们的生活增添快乐。 教学目标： 知识与技能：认识到友谊的可贵，珍惜友谊。 过程与方法：通过教师的讲解，运用课件，让学生认识什么是友谊， 学会表达对同学的欣赏和友爱之情。 情感态度与价值观：懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。 教学方法： 新课标指出：教师是指导者、参与者，针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、图片展示、引导学生小组合作交流等活动方式来进行本课的教学。 教学重点： 通过观察、体验活动，感受同学之间的情谊，表达同学之间的友爱。 教学难点： 让学生珍惜友谊，懂得真正的朋友要真诚相待。 教学准备 ： 1、教师准备：多媒体课件、自拍杆、手机、友谊之物 2、学生准备：每生一张卡片纸,带好彩笔或颜料，跟朋友亲手做的友谊之物 教学过程： 一、儿歌导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一首你们熟悉的儿歌，想听听吗？（想） 师：好，让我们跟着音乐边听边加上自己喜欢的动作。 课件播放：《我们都是好朋友》 师：同学们，你从儿歌中听到了什么？（找朋友、敬礼、握手.......请坐） 师：说得很好！这首表达朋友间友爱的儿歌你们都会唱，在我们的校园里友爱就像一朵朵鲜花，一棵棵大树遍步在我们的校园，在这里大家都是好朋友。板书：“大家都是好朋友” 二、真情体验，深悟“友情” （一）创设情境，唤醒“友情” 1．请你认识我 师：那你们喜欢和老师交朋友吗？（喜欢）想了解老师吗？（想）能不能允许我先自我介绍一下呢？ 师：好，我姓胡，平时喜欢和同学们一起做游戏，一起读书，乐意帮助学生解答问题。今天，能和我们三年级一班的同学一起上课，我感到非常开心，老师有个最大的特点就是喜欢交朋友。 师：把你的朋友介绍给大家吧！ 生：我喜欢跟谁交朋友……（可以让好朋友上前台展示自己的优点和特长） 老师看你们友谊这么深厚，这节课我提议跟好朋友做一起吧！分组前要根据老师的友情提示，带好学习用具，跟好朋友一起学习进步吧！ 组长介绍组内的同学并给组里起一个名字。（教师板书分组名称） （二）活动体验，感悟“友情”。 活动一：好朋友介绍会现在开始！ 1、师：下面我宣布好朋友介绍会现在开始！看一下哪个组表现最棒！ 2、学生回忆、交流。 3、师展示提示词：为我的朋友加油！给予鼓励！ 看望生病的朋友，给予关心！ 朋友之间给予关爱 4. 师小结。 听了你们的一个个故事，记录着同学之间的欢笑时刻，正因为有了朋友，让我们在一起是多么的快乐！所以请大家看着自己的朋友，伸出你的手，开心地说一声：“认识你，真好！” 师：此时此刻，你想对你的朋友说什么？ 生：认识你真好！ 师板书 活动二：友谊展示厅 师：面对着自己的好朋友，我相信同学们不仅感受到了欢乐，肯定也想起了很多温馨的画面，这次让老师先来介绍自己的好朋友吧！ 师介绍：当老师还是个学生的时候，跟你们一样也有一个很要好的朋友，我们在大学里一起学习，一起出去旅游，我记得有一次音乐会演出，我非常的紧张担心表现不好。是我的好朋友去音乐会现场给予我鼓励。音乐会获得了圆满的成功，在毕业的时候，她送给我了亲手做的小鸭子。至今还留在我的办公桌子上，我要好好保留我们的友谊之物。同学们也分享一下你们的友谊之物吧！ 生介绍自己的作品并展示：师给予肯定和鼓励，并放到友谊展台上。 师：你们还知道古今中外有哪些歌颂友谊的古诗吗？ 生：背诵古诗 师：你的课外知识可真丰富，都可以当我们的小老师了！ 师：老师看了你们的介绍也很想跟你们做好朋友，你们想跟老师做好朋友吗？ 生：想！ 师：那让我们一起拍张照片，留下这美好的瞬间吧！ 拍照，上传到课件上 活动三：实践活动，融入“友情” 1、制作友情卡。 唐林： 每天和你一起上学，是我最开心的时候。我们在路上说说笑笑，一起为了那只受伤的小鸟差点儿迟到