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pep小学四年级下册《Unit 4 At the farm》教学设计
Unit4 第3课时参考教案
【内容来源】年级下册 Unit
【主 题】At the farm
【课 时】第课时:. Let’s learn B. Let’s play
一、教学目标
1. 学习词汇:。
2. 学习句型:
3. 能询问农场里的动物并作出回答。
4. 能根据描述回出农场里的动物和蔬菜。准备
1. 。
教学过程
Step 1: Warmup
1. 课堂口语练习。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Mr/Miss ...
T: How are you today?
Ss: Very well, thanks.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: It’s time for our class. Let’s begin.
2. 教师请两三组学生上讲台表演A Let’s talk部分的对话。
Step 2: Preview
教师说:I like vegetables. Do you like vegetables? What vegetables do you
know?
学生说出自己知道的蔬菜的名称。
然后教师拿出蔬菜图片,问:Are these ... 学生根据图片回答Yes, they are.
或No, they aren’t.
Step 3: Presentation
1. B. Let’s learn.
(1) 教授新词
T: Children, do you know a farm? Miss Ding has a farm, and there are many animals on it. Let’s have a look. (播放卡通动画片。)
① 教学单词“hen”。
T: What can you see? (学生可用汉语回答)
Ss: 母鸡
T: Yes, we can see a hen. (用课件出示一只母鸡的图片。) Please follow the computer, then follow the teacher.
学生跟着电脑和教师读单词。
T: (点击课件,出现了一群母鸡。) Oh, what are they?
Ss: They are hens. (教师强调hens是hen的复数形式。)
T: Now, let’s feed the hen. (教师做“喂鸡”的动作,学生跟着教师一起做动作。)
② 教学单词“sheep”。
T: What else can you see?
Ss: A sheep.
T: Yes, we can see a sheep, too. (出示绵羊的图片。) Follow the computer, then follow the teacher.
T: Who want to have a try? (指名读。)
T:(点击课件,出现三只绵羊。) What are they?
Ss: They are sheeps. (教师纠正:sheep的单复数形式一样。)
③ 教学单词“horse”。
T:(课件播放马的叫声) Oh, who is coming?
Ss: 马。
T: Yes, a horse. (出示马的图片)Follow the computer, then follow the teacher.(让学生注意horse和house的发音区别) Who want to have a try? (指名读。)
T: (点击课件,出现两匹马) Look, what are they?
Ss: They are horses. (教师帮助纠正错误的发音。)
T: Children, can you ride a horse? (做“骑马”的动作) Now, let’s ride a horse.(教师一边发指令一边做“骑马”的动作,学生跟着做)
④教学单词“cow”。
T:(课件播放奶牛的叫声) What is this? Do you know?
Ss: 牛。
T: Yes, it’s a cow. (出示奶牛的图片) Follow the computer, then read it one by one.
(2) 教师播放本部分的教学录音,让学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
(3) 让学生用其他表示农场上动物的词汇替换对话中的关键词。
2. B. Draw and say.
(1) 让学生拿出画笔和画纸,画出自己理想中的农场图,农场中包含各种蔬菜和动物。
(2) 学生同桌合作,用句型Are these ...? 和Yes, they are./No, they
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