教科版小学三年级下册品德与社会《56个民族是一家》教学设计.doc

《56个民族是一家》教学设计 教材简析： “56个民族是一家”，从名称上就可以看出本主题旨在帮助学生从整体上初步了解我国是一个统一的多民族国家，初步了解主要少数民族在我国的分布情况，知道各民族在服饰、名字等方面各具特色。 教学目标： 1、知道我国一共有56个民族，是一个统一的多民族国家。 2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。 3、培养学生强烈的民族自豪感。 教学重点难点： 帮助学生从整体上初步了解我国是一个统一的多民族国家。 学生初步了解各少数民族在我国的分布情况。 资料及资源网的运用：教参书 教育局资源网 教具学具的准备： 歌曲《爱我中华》、中国地图、中国少数民族分布图； 学生查找有关少数民族的知识； 课时安排：1课时 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1. 歌曲导入： 播放《爱我中华》 2、教师谈话 同学们，刚才播放的这首歌好听吗？从这首歌里你知道了什么？ 生：爱我中华 师：中华是指我们的国家，中华人民共和国。 生：五十六个民族是一家 师：是啊，我国是一个多民族的国家，我们中华民族是由56个民族组成的，各民族共同劳动，共同生活，像兄弟姐妹一样缔造了一个团结和睦的大家庭，这节课我们就来学习“56个民族是一家”（板书课题） 二、课中体验 深化生活 （一）引入话题，唤醒生活 活动一：认识“一家人” 1.出示中国地图： 师：我们的祖国幅员辽阔，有960万平方公里，有近14亿人口，在这56个民族中，知道哪个民族的人最多吗？ 生：汉族 师：你是哪个民族的？你呢？我们班里也是汉族人口最多。 师：是的，汉族人口占人口总数的百分之九十四，除了汉族外，其它55个民族，人口较少，所以习惯上叫“少数民族”，少数民族虽然人口相对较少但分布面积却很广，你知道他们主要居住在哪吗？从书上找出5个民族来，看哪个小组最先找到。 小组汇报，教师板书。 2.请同学们看（课件出示少数民族地区分布图） 师：这五大自治区就是少数民族的主要聚居地区。其实啊，除了刚才所说的5大民族自治区，祖国的每个角落都少数民族的踪影。 从这些地区可以看出这些地方哪个民族的人最多，同学们表现都很棒，让我们先来了解一下回族吧，因为我们班就有回族的同学，通过刚才看地图，回族主要集中在宁夏，而我们平邑也有回族的小朋友，让我们一起走近他 a课件出示马康 师：回族服饰与汉族基本相同，所不同者主要体现在头饰上，回族的男子多戴白色或黑色或棕色的小圆帽，妇女多戴盖头。宗教习俗方面，习惯在住地修建“清真寺”，多围寺而居，清真一般解释为“清洁真实” 开斋节在伊斯兰教历的十月一日举行，他们每年的开斋节都要守斋一个月。 活动二、了解民族知识 了解了回族的一些民俗，现在就让我们走进民族大观园，去了解一些少数民族的民俗风情吧。 生欣赏课件 引导说说感受 师：每个民族都有他们悠久的历史和传统文化，各有特色，真是让我们大开眼界。 3.小结：我们中华民族除了汉族以外，还有55个少数民族。55个少数民族和我们汉族组成了中华民族。 活动三：民族知识竞赛 1.第一部分：你能写多少 要求：在一分钟之内写出你知道的民族，写出6个以上的小组就可以获得一面小红旗，你们可以小组合作，专门派一人写，其余组员在旁边说，不会写的字可以写拼音。族字可以省略不写。 师：小组合作准备好了吗？计时开始。 师：看看你们小组写了几个？大声念出来，其他小组要认真倾听。 总结比赛情况，我们的比赛继续进行。 2.我猜、我猜、我猜猜猜。 要求：仔细看小朋友的介绍，再根据介绍来猜猜他是哪个民族的人。机会公平按小组顺序猜，组内纠正也可得奖。 维吾尔族 师：猜猜这个漂亮的小姑娘是哪个民族的？ 我们吃的这种葡萄都是从那里运来的。 B、卓玛 师：同学们再来猜猜卓玛来自哪里？你是怎么知道的？西藏最有代表性的建筑是布达拉宫。 C、叶波月摆 这个小姑娘是哪个民族的？ D、马图 E、阿南 F、金秀 G 虎森 活动四：基础知识大比拼 1.我国共有几个少数民族? （55个） 2.我们经常看到的旗袍来源于哪个少数民族的服饰? （满族） 4.孔雀舞是我国哪个少数民族的民间舞蹈? （傣族） 4.我国人口最多的少数民族是哪个民族? （壮族） 5、哪个民族的人最多？（汉族） 6、新疆的全称是什么？（新疆维吾尔自治区） 7、云南省有一个少数民族，每逢新年互相泼水祝愿，洗尘去污。（傣族） 8、各族人民都喜爱动画片中那位倒骑毛驴的“阿凡提”。他是哪个民族的？（维吾尔族） 9、这个能歌善舞的少数民族的名称是什么？（朝鲜族） 10、我国有一个少数民族，喜爱摔跤运动。（蒙古族） 小结小组比赛情况 总结：每个少数民族都有他们悠久的历史和传统文化。作为大中华的兄弟姐妹我们应该团结友爱，平等相处。我们应该尊重少数民族的风俗习惯。同学们，不管