有效做好家长工作.pdfVIP

巧用沟通—有效做好家长工作 现在的孩子越来越难带，现代的家长比过去挑剔。这是 幼儿园不少教师的看法。但做好家长工作是教师份内的事。 教师要反思自我、了解孩子、理解家长，在工作中做到 “知 己知彼”. 反思自我，查找自身存在的问题： 一、是否经常与家长沟通？有沟通才有理解，这是做好 家长工作最为关键的一点。 二、是否在孩子出现问题、惹出麻烦时才找家长交流？ 这会让家长感觉你这是在告状、埋怨。 三、是否会因为家长 “事多 （爱找老师麻烦）”而不愿 与其沟通？如有家长向老师提个意见建议什么的，你是否先 从自身找问题，而不是只挑家长的毛病？ 四、是否会因为家长不爱说话而不主动与其交流？ 五、在与家长的交流过程中你是否对孩子的缺点说得过 多？ 六、你是否很爱孩子，并让孩子及家长真切的感受到这 一点？如果我们经过反思，确实发现自身存在不少问题，那 我们还应从自身做起，正人先正己。 班级工作是幼儿园工作的核心，而班级工作中老师和家 长的配合，直接影响到班级工作的好坏。《幼儿教育》上曾 有一句话这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩 子的教育。”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也 各不相同，但他 （她）们和老师有一个共同的方向：爱孩子。 在班级这个小集体中，如何更能让家长参与，努力配合 老师的工作呢？我认为首先要从情感的交流与沟通开始，用 自己的真诚去感动家长；其次就是务实工作，做好每一件事， 无论是生活还是学习，用自己的行动去说服家长；最后是加 强工作信息的反馈，想家长之所想，急家长之所急。 一．微笑第一、快乐濡染。 在改革开放的今天，各行各业都提倡微笑服务，我们幼 儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口 时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候， 也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园 象在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接 孩子时，老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿 衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了 接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑 的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？ 微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥 匙。 二．尊重理解、艺术沟通。 班级老师与家长的沟通是最简单的人和人之间的交往， 从陌路到为了孩子而相识，相知，是互相尊重，互相理解， 互相信任的过程，对于不同年龄层次的家长，不同知识结构 的家长，不同性格特点的家长，老师都应做到分类管理，见 到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。 三、冷静克制，刚柔相济。 幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心 切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微 小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，我们一般采 用 “倾听”和 “转移”的方法。 四、利用多种途径，做好家园互动 多通道开展家园联系。 打造家园对话平台，完善家园沟通机制，建构家长资源 与幼儿园教学的生态互动关系，有赖于家园之间的平等对话 和有效沟通。教师一方面要倾听家长的声音，采纳家长的合 理建议；另一方面也要加强对家长的引导，转变家长的错误 观念， 提高家长的认识。二者同等重要，不可偏废。班级 家园联系是必有的特色，使家长能了解幼儿，了解老师的工 作。 宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方法。 家长和幼儿园有一个共同的纽带——孩子，家长们在望子成 龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种共识，家园合作 就应该是一件轻松而愉快的事情。