教师资格认定《数控技术》教案.docVIP

附件四 教 案 课程名称 《数控技术》 任课教师 课程类型 专业课 教学对象 机械专业大三学生 计划学时 2学时 教学单元 模块三 数控车削工艺与编程 教学章节 第一节、第二节、第三节 教学目标 1.熟记数控车床常用G指令和M指令的含义； 2.掌握简单零件数控车床编程方法。 教学重点 车削加工编程指令的应用 教学难点 固定循环指令 教学方法 讲授 教学用具 多媒体 教 学 过 程 教学环节及其时间安排 教学内容与活动设计 设计意图 1.回顾，10min 回顾上节课知识点： 1）.数控机床坐标轴的确定：结合PPT图片提问，根据PPT上显示的不同数控机床图片，让学生回答坐标系是怎样建立的，观察周围同学的反应。根据被提问学生的表现和周围学生的反应作点评、讲解、总结； .工件坐标系的设定方法：让学生分析比较不同指令设定工件坐标系的区别，回忆上机课怎样介绍G50指令与G54指令的区别的，如何设定并如何在程序中使用。并根据学生表现做点评和补充； 3）.数控程序结构及程序段格式：举例讲解；根据PPT上显示的一部分数控加工代码，复习数控编程时的主要流程及程序段格式。 加深对数控机床坐标轴的确定方法的理解 2.新课程内容导入，3min 概括本章将要学习的内容及本节课要学习的部分，指出重点、难点，并提醒学生做出相应标记。 清晰把握重难点 3.数控车床编程格式的学习，7min 讲解要学习的数控车床编程指令的含义及用法： .数控车床常用的G指令； .数控车床常用的M指令； .进给功能指令F。 针对重要指令书写板书，并提醒学生做笔记。 打好编程基础 4.数控车床编程实务（一），20min 1）.数控车床编程要点； 2）.快速移动指令G00； 3）.直线插补指令G01； 针对重点，如编程格式，书写板书，并提醒学生做笔记。 理解简单指令的用法 5.实例一，10min 例题一：解读题目要求，引导学生思考方向，让学生自己动手编制加工程序，在此期间走动观察学生的掌握情况，并指出问题。最后针对学生出现的问题进行答案讲解。 结合例题，课下思考练习一。 掌握编程格式与编程方法 6．数控车床编程实务（二）,25min 1）.圆弧插补指令G02，G03： ①采用圆弧终点坐标及圆弧半径R编程； ②采用圆弧终点坐标及分矢量I、J编程； .简单固定循环指令G90； ①简单固定循环的含义； ②G90的使用场合。 针对重点，如编程格式，书写板书，并提醒学生做笔记。 理解常用指令的用法 7.实例二, 10min 例题二：解读题目要求，引导学生思考方向，让学生自己动手编制加工程序，在此期间走动观察学生的掌握情况，并指出问题。最后针对学生出现的问题进行答案讲解。 结合例题，课下思考练习题二。 掌握编程格式与编程方法 8.小 结, 3min 总结本节课学习的知识点，指出要求熟记和掌握的部分。 9.作 业, 2min 练习题一和练习题二。解读题目要求，提出作业要求。 巩固课堂所学知识 作业设计 结合教学内容布置作业，与课上例题类型相同：练习题一可以巩固快速移动指令G00和直线插补指令G01；练习题二可以巩固圆弧插补指令G02和G03。 难度较小，可用做数控编程入门的练习 板书设计 模块三 数控车削工艺与编程 数控车床编程格式 N___G___X(U)____Z(W)____F____M____S____T （依次介绍各指令字的含义，并简要写出） 1.常用G指令：G54、G00、G01、G02/G03、G40/G41/G42、G98/G99 2.常用M指令:M00、M03、M05、M30、M08、M98/M99 数控车床编程实务（一） 快速移动指令G00：G00X(U)_Z(W)_； 说明：（1） X/Z后面的数字:分别表示下一点的X坐标值和Z坐标值； （2）U/W后面的数字：分别表示下一点相对于当前点的X坐标差和Z坐标差； （3）该指令表示以各轴最快速度移动。 直线插补指令G01： G01X(U)_Z(W)_F_； 说明：该指令表示各轴协调以合速度为F后面的数值移动。 三. 数控车床编程实务（二） 1. 圆弧插补指令G02/G03： (1)G02/G03 X(U)_Z(W)_R_F_； (2)G02/G03 X(U)_Z(W)_I_K_F_； 说明：①G02顺时针，G03逆时针； ②R后面的数值为圆弧半径值； ③， 外圆面固定循环指令G90: G90 X(U)__Z(W)__F__； 力求做到重难点一目了然 教学反思 如何才能让学生快速掌握编程的方法，并能独立分析问题是学习数控编程的关键。可以通过多举例、多提问、多互动的方