与人合作能力训练.pptVIP

人员组织与场地设计 每个训练班人数，一般以24—48人为适宜（视场地大小而定）。 学员分小队而坐，每个小队6-8人。 各个小队的摆放成半圆，中间的场地空出来，便于组织活动。 步骤如下 （1）准备：制定“角色扮演”教学计划，编写剧本，描述每个角色要扮演的情况。 （2）介绍：介绍角色扮演的目的。选出愿意参加演出的学员，其他学员充当观众。给他们时间，帮他们排练。 （3）表演：在规定的时间内表演。 （4）结束：总结。 4）. 尝试它，解决它。 （行动） 5）. 作业。 （评估） 主要 教学 方法 讲授法 角色扮演法 头脑风暴法 影视欣赏分析法 人机演练法 游戏活动法 案例分析法 户外拓展法 3、主 要 教 学 方 法 讲授法 课堂讲授，知识点不要太多，主要是做到重点突出，难点化解巧妙。 在教材、提要中已经用文字表明的信息，不能简单重复。 学员觉得枯燥的主要原因，是教师的照本宣科，讲解要声情并茂、抑扬顿挫。 PPT文字要少，每页不能多于8行。 案例分析法 一定要根据培训目的精选案例，并引导好学生、组织好学生研读案例。 案例示例：年广久和史玉柱 角色扮演法 将现实生活中可以出现的情况写成剧本，要求学员在剧中扮演特定角色。 目的是让学员演练如何处理实际问题的方法。 建议选择教材中的案例以及综合练习，来训练学员的合作能力。 游戏法 一种非常好的动态学习工具，为学员创造模拟的环境，使学员感受过程和结果的方法。 其步骤如下：（1）介绍：（2）演练：（3）游戏：（4）讲评结果。 例证：诺亚方舟 注意激励 在课程教学过程中，一定要掌握高级合作能力的技巧。 多使用激励手段。 组织活动的时候，基本的要领是：说给他听，做给他看，让他做，赞扬和鼓励他继续直到熟练。 提醒 成绩评定 注重日常活动的成绩评定。 做好活动情况的记录，保存原始资料。 例如，第五单元的点菜的练习 借助照片和摄像等手段。 注意两个极端 吃不饱和消化不良。关键问题是每节课程的信息量的掌握。 说多少话，写多少字，应该有量的估算。引入投影仪等设备后，课堂教授时间可以节省多少？ 黑板或白板 多媒体 纸质材料及 其他辅助设施 户外场地 主要教 学手段 主 要 教 学 手 段 五、课程设计的构成 课程目标设计 课程内容设计 课程项目设计 课程进度设计 课程考评设计 第一次的设计 课程设计示例 （小结） 六、本次结束的经典游戏 海上逃生 案例：海上遇险 游艇在太平洋海面上，大火正在燃烧，下沉，不知自己位置。最近的陆地估计在1500米以外的西南方向。 下面是15件残余的物品，还有带浆的、可以装载所有人的筏子，每个人身上有一包香烟、几盒火柴等。 任务：将这15件物品，按照求生的重要程度排列。 此为无领导小组讨论题，目的在于测试参与者的 思考问题能力， 与人沟通能力， 组织协调能力， 与和合作能力， 解决问题能力。` 排列顺序 六分仪 若干太平洋海区图 不透明塑料布 剃须镜 可以漂浮的座垫 一瓶烈性酒 1桶25升的水 八升油-气混合物 五米塑料绳 蚊帐 半导体收音机 两盒巧克力 一箱压缩饼干 驱鲨剂 钓鱼具 * 日本的国土面积为377,708平方公里 ；人口约1.8 亿；云南省38万多平方公里，人口约日本国土的3/4是被森林覆盖的丘陵和山地,平原较少,河流短而急,水力资源丰富。 * 此页拍一张自己向鞠躬的照片,效果更好! 主讲内容 引入-5min 导言-5min 与人合作能力概念的解读-8min 教材内容解读-10min 教学方法设计-15min 课程设计内容分析-3min 结束本课的游戏-2min 一、导言 《与人合作能力训练》模块教学导引 我们一起来深思 为什么我们经常说：一个中国人是一条龙，一群中国人就是一窝虫？ 为什么在企业中反复强调团队精神，相互合作？ 到底什么是合作？怎样才能创建高效的合作团队？ …… 不成功的合作 戴姆-奔驰汽车公司 克莱斯勒汽车公司 成功的合作 法国雷诺 日本的日产 成功合作的经典 舞蹈 千手观音 二、与人合作能力的解读 《与人合作能力训练》模块教学导引 全面发展的人 学会认知，获取理解的手段； 学会做事，能够对自己所处的环境产生影响； 学会沟通、合作、与他人共同生活； 学会生存，日臻完善，掌握自身的命运，人格健全，生活多彩，思想活跃，表达方式丰富。 1、基本概念 与人合作能力，是从事各种职业必备的社会能力. 基本定义：根据工作活动的需要，协商合作目标，相互配合工作，调整合作方式不断改善合作关系的能力。 1.与人合作能力是存在于一切职业中,从事任何工作都需要的能力 2、培养学生合作能力的意义 3合作能力是综合素质的重要组成部分 正确认识自我，能尊重与关心别人 对人的意见、观点、做