六年级上册书法教案一----六课(西北大学出版社).docxVIP

课时教案A课题1、字的纵收（一）课型新授课时1教学目标情感态度愿意写好钢笔字。知识技能使学生能熟练地用钢笔写好本课要求的字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。过程方法示范、临摹、对比重点难点重点：掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。难点：达到书写规范、端正、整洁。设计思路写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。教学准备教师小黑板学生字帖、钢笔课时教案 B一导入1 板书课题字的纵收（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1 讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。 (3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。三练习四小结：本节课的主要内容。板书设计字的纵收（一）蕴勤谧津教学反思本节课学生学得认真，掌握了生字的间架结构，同时坐姿端正、握笔姿势正确，大部分学生做到了书写规范、整洁。课时教案A课题1、字的纵收（二）课型新授课时1教学目标情感态度愿意写好钢笔字。知识技能使学生能熟练地用钢笔写好本课要求的字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。过程方法示范、临摹、对比重点难点重点：掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。难点：达到书写规范、端正、整洁。设计思路写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。教学准备教师小黑板学生字帖、钢笔课时教案 B一 导入1 板书课题 字的纵收（二）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二 新授1 讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。（5）教师讲解（一）上部件要写得长，下部件要写得短；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）学生临摹，教师巡视指导。2 讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。（5）教师讲解：（一）上部件要写得短，下部件要写得长；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）学生临摹，教师巡视指导。三 练习四 小结：板书设计字的纵收（二）劣岔挚寝教学反思本节课学生学得认真，掌握了生字的间架结构，同时坐姿端正、握笔姿势正确，大部分学生做到了书写规范、整洁。课时教案A课题1、字的纵收（三）课型新授课时1教学目标情感态度愿意写好钢笔字。知识技能使学生能熟练地用钢笔写好本课要求的字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。过程方法示范、临摹、对比重点难点重点：掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。难点：达到书写规范、端正、整洁。设计思路写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。教学准备教师小黑板学生字帖、钢笔课时教案 B一 导入1 板书课题 字的纵收（三）2 你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二 新授1 全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。2 字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。（1）讲解小方型：①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨