八年级上Unit8 How do you make a banana milk shake.docVIP

【课题】Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionA（1a-1c）（第1课时） 【课型】听说课 【学习目标】1.识记并能运用shake， milk shake，blender， turn on， peel，pour 1学会使用How do you make a banana milk shake？ 2.学会描述香蕉奶昔的制作流程。 3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。 【重点，难点】 相关动词词组的辨析和运用；祈使句的使用。 Step 1 通过识记单词你可以发现，课本57页的图片中是在制作____________（填写英语），在制作这种奶昔的过程中，需要用_____________ ,_________________,______________,___________和_______________（请用英语填写）。它的制作流程又是什么呢？请结合图片、单词表及知识链接所学，之后，同小组成员核对答案并大声朗读它们。 Step2、考考你的记忆力。翻译下列词组。 1.打开搅拌器_____________________________; 2.剥香蕉（皮）_____________________________; 3.将香蕉和冰淇淋放入搅拌器里________________________________________; 4.切碎香蕉_________; 5.将牛奶倒进搅拌器里______________________________; 6. 享用（喝）奶昔____________________; Step3仔细观察1b中的6个句子，你不难发现，它们的句首都是_____________,这种句子在汉语中同样存在，用于表述一种命令或用在使用说明中表示一种指令，它们就是____________ 句。1b中的这6个句子就属于_________________________。同小组成员核对你的答案。 Step4听力。 1.弄清1b题意，然后要求老师播放听力并认真完成题意要求。 2.核对答案，并要求老师再次播放听力，帮助自己填写下列空格。用心去写，能写几个写几个。 说话人使用First,__________,Now,___________,___________及_____________6个词巧妙地将制作香蕉奶昔的工序很有条理地讲述给了听者。 3.翻阅听力材料，检测自己做对了几个？不要气馁哦，这个题很有难度的！别忘了改错或补填你没听出的单词！然后同老师同学一同朗读它们。 Step5【课堂练习】 对话练习。同搭档一起仿照下列model conversation彼此介绍制作香蕉奶昔的工序。 A: How do you make a banana milk shake?/I want to drink some banana milk shake. Can you tell me how to make it? B:Take it easy! Let me tell you carefully. First,......,Then...... Step5 编写一个对话。要求询问一个人怎么制作奶昔 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 知识链接 “turn”的使用。 大家都使用过电视、冰箱、收录音机、电风扇等家用电器吧?在它们开关的旁边一般都印着“on/off” 的字样，它们就是“开/关”的意思。同样，“站起来”是“stand up”，“坐下”是“sit down”，我们可以推断，“up”是“向上”，“down”是“向下”。现在，轮到大家造词了。 1.打开 turn on; 2. 关掉______________; 3. 调高（声音）______________; 4. 调低_______________。 Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionA（2a-2d）（第2课时） 【课型】听说课 【学习目标】 1.识记并能运用yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，add，finally，salt 学会对可数名词及不可数名词数量的提问及使用量词来表达不可数名词的数量。