九江学院文化传播学院师范类专业学生教育实习管理细则.docVIP

九江学院文化传播学院师范类专业学生教育实习管理细则 教育实习是师范类人才培养计划的重要组成部分，又是培养师范生创新精神和实践能力的重要环节。为了规范师范类专业学生的实习教学，保证教育实习顺利进行，不断提高教育实习质量，特制定本工作细则。 一、教育实习的地位和作用 (一)教育实习是师范教育中不可或缺的构成部分。 高师教育的主要任务是培养德智体美等全面发展的中等学校师资。教育实习作为高师生的一门必修课程，它是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，也是全面检验和进一步提高我校的教育质量、培养合格的人民教师的必要措施，因而在高师教育中占有重要的地位。 (二)教育实习对提高教育质量培养合格教师起到重要作用。 1、教育实习是培养高师生职业道德素质的有效途径； 2、教育实习是培养高师生从事教育、教学、管理工作能力等专业素质的重要措施； 3、教育实习是检验我校教育教学质量的重要手段。 二、教育实习的目的和任务 (一)教育实习的基本目的。 1、通过教育实习，使高师生经受一次全面深刻的专业思想教育，增强其从事教育工作的光荣感和责任感，确立为人民教育事业奉献人生的观念； 2、通过教育实习，全面检验高师生所学的专业知识和现代教育教学基本技能，并使之得以巩固和提高； 3、通过教育实习，使高师生了解和熟悉中学的教育教学和管理等方面的情况，培养其从事教育教学的独立工作能力，为毕业后从事教育工作打下良好的基础； 4、通过教育实习，全面检验我校的教育教学质量，使高师生及时获得反馈信息，有利于促进我校的教育教学改革。 (二)教育实习的基本任务。 1、教学实习。通过课堂教学，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧，为今后从事教学工作打下一定的基础。 2、班主任工作实习。通过班级教育管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务，初步掌握制订班级工作计划，调查研究、主题班会、团队活动、课外活动及个别教育等工作环节，为今后从事班级教育管理工作打下一定的基础。 3、其他实习任务。 (１)组织开展第二课堂活动的实习； (２)进行教育调查研究，考察、了解基础教育教学改革的现状与发展趋势。 (三)教育实习的基本要求。 １、了解当前中学贯彻党的教育方针，实施素质教育的基本情况及具体措施，培养高师生以中学教育教学工作进行观察和分析的能力。 ２、能独立组织实施课堂教学和指导课外活动。在课堂教学方面要求能够掌握启发式讲解、提问和演示（包括直观教学）等教学的方法和技巧；在指导课外活动方面，要体现课内课外有机联系的原则。 ３、积极协助原班主任开展班级教育管理工作。要求能根据班主任工作计划独立组织和进行思想教育工作，对个别学生和班集体情况进行研究，并实施相应的教育措施。 ４、丰富关于人民教师修养方面的知识和体验，培养为人师表的道德品质。 ５、了解当前基础教育教学改革情况，培养独立进行教育调查研究的能力。 （四）实习生的双重身份与覆行职责的要求。 １、实习生具有双重身份：一是作为高师生，到中学实习，要实现由学生向教师的转变；二是作为教师，要履行教师的职责。 ２、履行学生身份的基本要求： (１)虚心学习实习学校教师的施教经验，了解、掌握中学的教育教学规律。 (２)深入学习、钻研教学大纲、考试大纲和中学教材。 (３)结合实际了解中学生心理特点和规律。 (４)从教育调查研究中了解、掌握学校教育教学改革发展的状况与态势。 ３、履行教师身份的基本要求： (１)认真备课教学。要认真编写教案、预讲，体会教学的程序与要点。 (２)为人师表。处处以身作则，作学生的表率。 (３)严格管理。严格执行实习学校的管理规章制度，开展班级教育管理工作。 (４)联系社会与家长。广泛与社会、家庭联系，共同做好学生的思想教育工作。 三、教育实习的工作步骤与内容 (一)教育实习的时间安排。 各专业的教育实习，专科生一般安排在第六学期，实习对象以初中生为主，；本科生一般安排在第八学期，实习对象以普通高中或其他中等学校一、二年级学生为主。实习的时间专科生共6周、本科生为８周，分为教育实习的准备、教育见习、实习教学、实习班主任工作、教育调查研究、教育实习总结六个工作步骤进行。 (二)教育实习的准备工作。 １、院、系（室）结合，落实实习学校，组建实习领导小组与备课组，制订教育实习工作计划，作好实习动员。 ２、落实实习的班级和教学任务。 ３、组织学习有关文件，包括院系（室）实习计划、中学教育的文件及实习工作细则等。 ４、研究课程教学标准，钻研教材，编写教案，进行预讲演练、评议。 (三)教育见习工作。 １、听取实习学校组织的有关报告，了解实习学校的基本情况