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中考复习专题——记叙文阅读 * 天心区长征学校 王 瑛 1、 （孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱…… （一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？） 2、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度？从句中哪些词语可以看出来？） ? ? 厌恶、嘲讽。从“油光可鉴”“扭几扭”“标致”等词语可以看出来，用的是反语，表现了作者的愤懑和讽刺。 “排”表现出故作阔绰，而“摸”反映出已经穷到了极点。 复习旧知 能抓住关键性语句，能体味和推敲重要词、句在语言环境中的意义和作用。 如何分析关键词句的含义和作用 直击中考 例1：（2007·黄州）阅读下文，完成题目： 典型题例： 半瓶阳光 王清铭 ⑴这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。 ⑵屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。她眨着黑色的眼睛，不时伸出手往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到了她脸上。 ⑶“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。 ⑷“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼睛很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 ⑸我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？” ⑹“我知道。风走过来，树叶有声音;阳光走过来，水里有亮亮的波纹。” ⑺我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。 ⑻“捉到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 ⑼我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——” ⑽女儿慌忙止住我，说：“小声点儿！你这一吵，会把阳光吓跑的。” ⑾我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。她看见我从书堆中抬起头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” ⑿她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 ⒀太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又溜走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 ⒁“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了，”女儿很倔强，“阳光是灯。” ⒂天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：“儿童是成人的父亲。” 1、文章中划线的句子有什么作用？ “这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。” ????????????????????????????????? ?????????????????????? ?????? ? 3、仔细品味加点的词语，说说它们表现了女儿具有怎么样的个性。 女儿慌忙止住我，说：“小声点儿！你这一吵，会把阳光吓跑的。” ? ? ? ? 烘托出环境的美好，营造出诗一般的意境；拟人手法的运用，使文章形象、生动，为下文作铺垫。 这些词语描写出女儿的一本正经的神态，表现了女儿天真、善良的性格。 （4）“于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的”一句中，“我”的体内的“那一条河流”是什么？ （5）“儿童是成人的父亲”一句在文中有何作用？读后你有什么启发？ 早已归隐的童心 ?画龙点睛，升华文章的主题。儿童的天真无邪会带给成年人心灵上的洗涤，让成年人