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2018-01-11 发布于天津
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社会领域分区访视

105年度新竹市國教輔導團及議題聯合訪視水源國小社會領召：詹美玲報告 105年10月14日水源社會領域運作現況教科書版本：三年級：翰林四～六年級：南一我們的師資：三~六年級：兼行政教師及鐘點教師擔任　教學的設備：有一間專科教室、電子白板、實物投影機。評量：一學期二次（期中與期末）運作的方式：期初期末會議、及期中教學、隨時視導研討。校內：多元評量試題研習活動社會領域研討水源社會領域融入校本課程的實踐 104年度進行過領域會議及研討：評量檢核及有效教學社會領域摘要分享課綱研讀、作業安排、教學策略交流等融入社區校本教材進行融入時事，議題媒材進行跨領域教學教學結合校外教學實地訪查五年級社會領域融入校本社區資源五年級社會領域融入校本社區資源結合外部資源進行教學補充及延伸結合外部資源進行教學補充及延伸結合校本進行融入多元的學習策略：強調戶外教育見證課本內涵多元學習評量：討論製作報告電腦資料閱讀測試平板查資料結合議題-延伸教學法律常識測驗多元文化原住民族文化水源社會領域運作困難及建議學校小師資少，能討論對話的有限：教師群分別為兼行政教師與外聘鐘點教師，很難湊在一起對話分享，只能每學期期初期中隨時line，結合領域會議進行研討；且行政工作往往稀釋掉老師備課的精力，有些力不從心。不斷更替，經驗無法累積傳承。104學年三四年級社會更換了四位，無法從一而終。建議社會輔導團成立各校社召line群組，隨時分享教學資源結合各議題的研習可以多一些、共備觀課活動可以多一些謝謝聆聽歡迎指教