科学技术哲学教案1.pptVIP

科 学 技 术 哲 学 主讲：柳 洲 天津大学科学技术与社会研究中心 t j d x l z @ 1 2 6 . c o m 绪论 一、科学技术哲学的含义及其研究对象 二、科学技术哲学的基本内容与体系结构 三、科学技术哲学的性质与特点 四、学习意义与方法 一、科学技术哲学的含义及其研究对象 1、含义 科学技术哲学是通过科学技术与哲学社会科学的交叉、渗透而形成的一门关于科学技术系统的构成要素及其互动机制以及科学技术产生、发展和应用的一般规律的新兴边缘学科。 2、科学技术哲学的研究对象： 科学技术系统及其与外界环境的互动关系 二、科学技术哲学的基本内容与体系结构 二、科学技术哲学的基本内容与体系结构 对科学的本质及其发展规律的理论反思和对科学研究的主要环节和基本过程的方法论总结。 二、科学技术哲学的基本内容与体系结构 对科技发展与社会进步的互促关系进行系统分析和综合研究 。 1.科学技术哲学的哲学性质 a.科学技术哲学与哲学（马克思主义哲学） b.科学技术哲学与自然科学 c.科学技术哲学与科技史、科学社会学等学科 2.科学技术哲学的软科学性质 首先，在研究对象方面，科学技术哲学与软科学的研究对象都具有交叉性，都包括与国家经济、社会和科技密切相关的宏观大系统，包括科技、经济、社会协调发展的有关战略、规则、决策、预测和管理等理论和实践问题。 其次，在研究方法与手段方面，科学技术哲学与软科学都综合运用自然科学、社会科学以及哲学、数学的理论和方法，解决由于现代科技和生产的发展而带来的各种复杂的社会现象和问题。 最后，在学科的特点方面，科学技术哲学与软科学也有相似的特点： a、具有无可争议的实践性与应用性，以解决社会实践中提出的问题为己任。 b、政策性和为决策服务的基本属性。提供目标规划、政策原则、发展战略及组织管理的决策依据。 （3）科学技术哲学的综合性、交叉性 科学技术哲学的研究对象和内容决定了它与自然史、科学史、科学学、创造学、系统科学、科学社会学、技术社会学等许多相关的学科都有着密切的联系，涉及到大量必威体育精装版的科学技术知识、人文社会科学知识 综合运用自然科学、社会科学以及哲学、数学的理论和方法。 1、意义 （1）有助于改善“心智模式”（彼得·圣吉），提高科 技创新能力 批判、系统、辨证 （2）有助于提高科技管理和决策能力 2、学习方法 （1）加强对一些经典原著的研读，如： 《反杜林论》、《自然辩证法》、《科学的 社会功能》、 《十七世纪英格兰的科学技 术与社会》、《第三次浪潮》等。 （2）结合自己的科研与学习，理解相关的概念、 原理，切勿死记硬背！ 上篇 自然科学论 第1章 科学和技术的系统认识 一、科学的含义 （一）历史上关于科学的多种认识 1、知识说 18世纪以前主流认识：“科学是知识” 亚里士多德：科学解释就是从有关事实的知识过渡到关于这个事实的原因的知识。 12世纪初，威廉：科学是“以物质为基础的知识”。 17世纪中叶，中国：Science＝“格致”，即研究事物获得知识 《礼记? 大学》：“致知在格物，格物而后致知”。 康有为：引入日本的“科学”一词代替“格致”。 “科学”：“一科一学”即为分类之学，故有知识的含义。 2、科学是知识体系 19世纪末，科学是知识体系，是关于自然、社会、思维的知识体系。 康德：科学只是整理好的知识体系。 爱因斯坦：科学是寻求我们感觉经验之间规律性关系的有条 理的思想。 丹皮尔：“科学可以说是关于自然现象的有条理的知识”。 萨顿：“系统化的实际知识”。 1979年版的《辞海》：“科学是关于自然、社会和思维的知识 体系”。  3、活动说 20世纪50年代，人们逐渐把科学看作是一种活动。 亚里士多德：科学是一种从观察上升到一般原理，然后再 返回到观察的活动。 丹皮尔：科学不仅是有条理的知识，也可以说是“关于表达 自然现象的各种概念之间的关系的理性研究”。 齐曼：“科学作为一种人类活动……是现代生活方式的一个组 成部分”。 保加利亚学者伏尔科夫：“科学的本质，不在于已经认识的真 理，而在于探索真理。科学的本质不是知识，而是产生 知识的社会活动，是一种科学生产”。 美国科学社会学家小李克特也说：“科学是一种社会地组织起 来探求自然规律的活动”， 苏联《大百科全书》（1974年）：科学是人类活动的