（人教新课标）四年级语文上册课件 呼风唤雨的世纪 1.pptVIP

20世纪是一个呼风唤雨的世纪． 生字表 呼风唤雨 出乎意料 改观 程度 依赖 农耕社会　 腾云驾雾　 寄托　 幻想 洞察 原子核 程控电话 因特网　 联系 哲学家 归根到底　百年历程　 创造奇迹 二、理解题目中“呼风唤雨”的意思。 “呼风唤雨”：使刮风下雨，原指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。 在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 三、初读课文，了解内容 1、自由读课文，了解课文的主要内容。 2、快速默读课文，划出感兴趣的句子，在句子旁边简单写出感受。 3、交流感受。 4、全班交流查阅的资料。在交流资料的基础上，初步感受20世纪科学技术的魅力，感受人类生活的变化。 5、自由朗读自己喜欢的段落。 小结 通过学习，我们了解了课文内容，感受到在20世纪我们的生活发生了巨大的变化，而这些变化都是科学技术带来的。20世纪确实是一个呼风唤雨的世纪。 第二课时 通过上节课的学习，你有什么收获？ 学习第二段 设问句： 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 设问句： 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 比一比 1、人类依靠科学技术呼风唤雨。 发现:是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。（本来存在的但我们不了解的事物或规律) 发明:是指创造出新的新事物或新方法。(本来不存在的事物，是新的创造） 选词填空 　　　　　发明　　发现 爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（　　）了电灯． 科学家（　　）蝙蝠能发出超声波，于是（　　）了雷达． 　　　在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 读读画画： 　默读课文第三段，用“ ”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句，用“～～～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。  人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，没有 汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 农耕生活 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，没有 汽车。 思考题： 在农耕社会，只有 ＿＿，只有 ＿＿＿，只有 ＿＿，也只有 ＿＿。 　　 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的神仙，来寄托自己的美好愿望。 祖先的幻想纷纷变成了现实： 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 * * 你知道这些事物都是在什么时候出现的吗? 一、检查预习，解析题目。 1、检查读书情况。 （1）指名分自然段读课文。 ? （2）评价朗读。 　　是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 　　　 2、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 第二句用设问句能引起读者的注意，强有力的说明，正是人类利用科学技术才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。 发现 发明 发现 发明 没有……没有…… 更能体现出农耕社会的条件落后，在句中起强调作用。