湘版七年级上册美术教案第4课 标志设计第1课时.docVIP

浏阳市太平桥中学备课用纸 （NO 7 ） 科目 美术 年级 七 班级 149——151 节次 第4-7节 时间 12年10月 课题 第四课 标志设计 周 次 第8周星期1-5 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 情感目标：?通过标志的欣赏，增强学生对材料的收集、整理能力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度和能力。 知识目标：了解基本的标志设计，明白标志设计的要素、标志设计的分类，明白标志设计的基本过程和基本设计方法。 能力目标：培养学生丰富的想像力和综合表现能力。 教材分析 教学重点 标志的分类，标志设计的基本方法、步骤及标志设计中色彩的运用，色彩代表的意。 教学难点 标志设计中色彩和设计的和谐统一，标志设计与生活的关系，标志设计在日常生活中的作用，标志设计的现实意义。 教法 欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。 课时分配 第1课时 多媒体运用 CAI课件 教学资源 图片，作品，音乐等 教学过程设计 教学导入：问题导入 一、提出问题：要求学生体会课本上2008年北京奥运会会标的内涵。 教师给学生提示一些信息，引导学生去感悟。 1、中国文化的内涵体现： 2、时间： 3、地点： 教 学 过 程 设 计 新授过程： 4、奥运会： 然后师生综合分析总结并导入新的课题： 二、新授： 教师出示课件：运用图片作品进行分析归纳 1、标志的分类与表现形式： （1）标志的概念： （2）标志的分类： A、协会标志 B、企业标志 C、商品标志 D、城市标志 F、交通标志 2、标志的表现形式： （1）图形：具象、抽象 （2）文字：汉字、英文字母 （3）数字 3、标志的应用： 4、标志的设计原则与方法： （1）标志的设计原则： （2）标志的设计方法及步骤： A、构思设计草稿 B、画铅笔稿 C、着色 D、调整完成 4、学生创作体会： 为自己班级设计一个班徽。 要求：简洁明了、内涵深刻、新颖独特、造型优美 教师行间辅导，及时评价。 本节课时可以只设计草图。 三、课堂评价 1、作业完成，通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我分析：说明班徽设计的内涵及其他方面的表现，为什么采用这些颜色、图形或文字来表现，加以说明。 2、教师综合评价。? ? 板书设计： 教学后记： 标志与现代生活有着千丝万缕的联系，课堂上让学生了解分析生活中随处可见的各种标志，学生平时对于这些标志很熟悉，但它究竟是什么意思，属于什么类别并不十分清楚，通过分析学生日常生活中他们即熟悉又陌生的标志，可以激发学生的学习兴趣，同时激发学生的设计创作欲望，调动学生的情绪。学生学习作业之前师生共同赏各种类型的标志设计，丰富了学生的视觉形象，积累了设计素材。