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浙教版科学八年级上册32人体的激素调节教案
3．2人体的激素调节
教学目标：
知识目标：
了解植物的生长素发现的历史体验科学发现过程；[来源:学科网]
了解激素是如何对生命活动进行调节的；
能说出人体的主要内分泌腺及其功能；[来源:学科网]
知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。
能力目标：
通过生长素发现历史的介绍，培养学生探究的能力；
通过教学，培养学生自学能力，归纳分析能力
情感目标:
1．介绍激素分泌不正常的疾病，教育学生应关心和同情内分泌疾病的患者。
教学重点和难点
重点：生长素的发现过程；动物激素的种类、功能；激素对生命活动的调节；
难点：生长素的发现过程；胰岛素对血糖浓度的调节。
〖课时安排〗：3课时
〖教学准备〗：课件、达尔文、温特、郭葛的FLASH动画实验
〖教学过程〗
一、内分泌腺―――激素
1、特点：没有导管，分泌物直接入血液[来源:Zxxk.Com]
读图：3-13了解人体的主要内分泌腺，思考课本问题
人体的主要内分泌腺：
脑垂体 甲状腺 肾上腺 胰脏 睾丸(卵巢)
生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 雄性激素(雌性激素)
让学生指出具体的位置。
脑垂体和生长素：垂体亦称“脑垂体”。最主要的内分泌腺。人的脑垂体大如樱桃，椭圆形，以小柄悬系于间脑的下方，位于颅中窝的垂体窝内。
甲状腺和甲状腺激素：甲状腺是人体最大的内分泌腺。甲状腺位于喉下部气管上部的前侧
性腺和性激素：性腺是人体内分泌腺之一。男性为睾丸，女性为卵巢。睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺功能和合成、释放性激素的内分泌腺功能。
肾上腺和肾上腺素：肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。位于肾脏上方，左右各一，共重10～18克，左侧呈半月形，右侧为三角形。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com]
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