深入践行“三严三实”党政学习教育实践活动模板.pptVIP

不严不实的具体表现 结合实际, 不严不实的表现 有的不学理论、不读经典，却热衷研究风水学、厚黑学、“关系学”;有的热衷于迎来送往，心浮气躁，静不下心来学习;有的以干代学，凭经验办事，需要用的时候临阵擦枪;还有一些人不学无术，办公室书柜里的书倒是不少，也只是装点门面，附庸风雅。不重学习导致不少干部“坐岛观天”，肚子里没真货，往往对很多事物只知其一不知其二，看看标题，空喊概念，特别是在执行中央和集团、矿决策部署时眼高手低，拿不出管用的招数，做不成事。 01 一是不重学习、眼高手低。 有些干部觉得小日子过得不错，自我感觉良好，小富即安，固步自封，满足于守摊子、享清福、好玩乐，创新意识、进取精神消退。面对经济新常态和经济下行的压力，有的被动应付，一味等上级出政策、等别人出经验。有的对待日常工作标准不高，把关不严，满足于“大概齐”、“差不多”。有的甘于平庸混日子，心安理得熬年头，面对管理工作中的难题，能拖就拖、能推就推，致使工作长期打不开局面，反映了一些领导干部对工作不负责、不用心、不想干事，心思没有放在履职干事上。 02 二是安于现状、不思进取。 结合实际, 不严不实的表现 三是为官不为、不敢担当。 有的有私利可图就乱干事，无私利可图就不干事，过去起码还能吃点喝点，现在受到遏制，来事就推，典型的没有好处不干事、不担事。有的明哲保身，不求有功，但求无过，为了不出事、宁愿不干事，事来了踢皮球、当“二传手”。有的出工不出力，还有的上班时间炒股票、逛淘宝、玩游戏。有的没关系不办事、慢办事，有些工作程序和要求事项不一次性告知办事人员，来回折腾人。有的对急难险重任务，畏难抵触，拈轻怕重，关键时刻卸挑子、重要关头掉链子。有的遇到矛盾和问题绕道走，只讲原则要求，就是不讲具体怎么办。有的处理违规违法之事时，宁伤原则，不伤关系，瞻前顾后，不敢亮剑。 03 结合实际, 不严不实的表现 四是急功近利、好大喜功 有的只顾眼前不顾长远，脱离实际举债搞建设，前任“政绩”后任债、一任“政绩”几任还。有的只抓短期见效的“显绩”，对事关单位部门长远发展的“潜绩”不上心，缺乏久久为功的韧劲。有的沉溺于自我设计，热衷于“抓典型”、“做盆景”、“搞形象”，挖空心思换个新提法、喊个新口号，今天一个思路，明天一个规划，后天一个战略，把工作当作谋取个人功利的跳板。有的弄虚作假，报喜不报忧，领导下来调研只给看光鲜亮丽的，博取虚名、赢得“好感”。 04 结合实际, 不严不实的表现 五是疏于管理、放纵下属。 有的单位部门主要领导落实主体责任不力，没有真正负起监管责任，党风廉政建设搞形式、走过场，对部下疏于管理，甚至放纵管理。有的为了哄着下属干，搞亲亲疏疏，靠哥们义气笼络干事，不管下属违不违纪、犯不犯法，甚至对违规违纪行为姑息包庇。有的怕丢选票，宁伤事业不得罪人，当好好先生。当然，也有的人自身不干净，管别人底气不足、腰杆不硬，也就乐得当老好人，搞无原则的一团和气。 05 结合实际, 不严不实的表现 六是拉拉扯扯、搞小圈子 有的经常一帮人聚在一起吃吃喝喝，酒桌上品头论足、说三道四。有的特别信奉“圈子文化”，热衷于琢磨拉关系、找门路，分析某某是谁的人，某某是谁提拔的，该同谁搞关系，提前套近乎，看看能接上谁的天线。有的把权力当作私产，搞选边站队，选拔使用下属不看德才看亲疏，不凭实干凭关系，以人划线、以地域划线。有的搞人身依附，不忠诚于党只忠诚于个人，不相信组织只相信关系。 06 结合实际, 不严不实的表现 七是做人不实、弄虚作假 作风浮漂，心浮气躁，沉不下心来干工作。不干实事，整天热衷于拉拉扯扯，找靠山、架天线，编织个人关系网。有的工作谋划不实，有的工作推进不实，缺乏钉钉子精神，干工作三分钟热度。更有甚者，“光打雷不下雨”，“只见楼梯响、不见人下来”，谈到工作落实执行情况就是我已安排“谁”干了，谈到细节卡克问题就是 “谁”啥也不懂，我都安排了他还干不好，致使一些工作脱节卡克，不能安全顺利完成。有的工作方法不实，安排落实工作是蜻蜓点水、走马观花。有的工作动机不实，摆不正当官与做事的关系，自知道自己是个管，不知道自己这个位置要承担的责任和义务，算资历、排位次，混日子、等提拔。 07 结合实际, 不严不实的表现 就是要坚持为民用权，按规矩办事，扎紧制度的笼子，做遵守制度的带头人和原则的捍卫者。权力是一把双刃剑，用好了就能为民谋福利，用错了就会损害人民利益，损害政府和企业的形象。为官是从政之本，从政首先要严格使用权力，按照法律法规的授予正确行使权力。 原因是多方面的，既有个人放纵、自我要求不严的问题，也有权力运行存在体制机制漏洞、外在约束不强的原因，还与一些党组织履行“两个责任”不够，干部监督管理失之于软、失之于宽都有关系。 1 深究起来，根源上还是个人理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，事业心、责