四维国小别动过了头如何掌握过动儿情绪.pptVIP

资 历 简 介 政治大学科管所 跨领域高科技管理班英国国立威尔斯大学 企管硕士美国西太平洋大学 企管博士 大陆清华大学医药经营管理 特聘副教授 大叶大学 企管系、休闲管理系 兼任 职训局3C核心职能讲师 日本产经协会MTP讲师 企业训练联络网人力资源发展服务团顾问 行政院劳工委员会创业谘询辅导顾问 中山管理教育基金会担任谘询辅导顾问 中小企业处荣誉指导员 行政院劳委会 员工协助方案 行政院劳委会 社会专业社工训练 美国NGH催眠协会 认証合格催眠心理谘商师 什么是ADHD? 过动症的全名为『注意力不足过动症』(Attention-deficit hyperactivity disorder；简称ADHD)，是儿童最常见的神经行为异常。 目前对过动症的成因的尚无定论，所发表的之各种可能包括：遗传倾向、产程缺氧、胎内感染、黄疸过高、头部损伤等等。不过在生物精神医学的发展下，已有某些证据显示它是由于大脑细微功能欠佳，以致在神经传导物质的数量与运作上有所缺陷，特别是在大脑前额部份。又因这种病变发生在生化生理的分子层面，所以脑波或电脑断层检查是无法检测出来的，医师只能经由病史、临床表征及行为表现来诊断治疗。 ADHD 儿童常发现的问题分类 行动 -注意力集中时间短、散漫、不停的活动、抑制冲动有困难、有破坏及捣乱倾向等。 社会性 -与同龄交友有困难、不服从指示、有攻击性、说谎、逃避现实、好战、不礼貌的言词与举动、缺乏自我抑制能力、其本身行为及性格多少带有危险性。 认知 -不成熟的内在语言、注意力不集中与散漫、比平均值较低的智能、缺乏良心发现、缺乏对自己行为结果的认知。 学业 -无法发挥应有的智能，所以课业分数较低、会有学习障碍 情绪 -忧郁、缺乏自尊心、兴奋、情绪抑制不成熟、容易挫折、 情绪起伏大，难以预测。 身体 -发育不成熟、无法分辨大小便、呼吸器官疾病及中耳炎发生过敏的机率高、细微的身体异常、中枢神经反应迟钝、无法忍耐疼痛、协调方面的问题。 国际的大导演─史蒂芬史匹柏 实际研究发现，过动儿童的智商平均高于一般儿童，有的儿童因具优异智商与丰富想像创造力，对于一般课程会感到极度无聊与无趣，因此被当作过动儿。 现今社会上许多有成就的人士，小时候也是极度调皮捣蛋让家长与老师头痛得不得了的「过动儿」，只是那时候不流行这个病名而已。 美国精神科医学会DSM-IV「过动症」临床诊断标准-1 在注意力缺损症状中，出现大于或等于 6 项，且症状持续出现至少 6 个月，致足以达到适应不良且造成与其应有的发展程度不相符合，才称为注意力不集中。  在过动／冲动症状中，出现大于或等于 6 项，且症状持续出现至少 6 个月，致足以达到适应不良且造成与其应有的发展程度不相符合，才称为过动及冲动。 某些过动-冲动或注意力不集中的症状，会在7岁前就出现。 某些症状在大于或等于2种情境下出现；如：学校、工作或家里。 上列症状必需有明显证据造成社交、学习或就业的障碍。 需排除有广泛性发展障碍、精神分裂症或其他精神异常及情绪障碍 (如：情绪异常，焦虑，分离情绪异常)。 美国精神科医学会DSM-IV「过动症」临床诊断标准 -2 -下列9项注意力不集中症状中，出现大于或等于6项，且症状持续出现至少6个月，致足以达到适应不良且造成与其应有的发展程度不相符合，才称为注意力不集中 《注意力不集中》 A. 无法注意到小细节或因粗心大意使学校功课、工作或其他活动发生错误 B. 在工作或游戏活动中无法持续维持注意力。 C. 别人说话时似乎没在听。 D. 无法完成老师、家长或他人交办的事务，包括学校课业、家事零工、或工作场所的职责（并非由于对抗行为或不了解指示）。 E. 缺乏组织能力。 F. 常逃避、不喜欢或拒绝参与需持续使用脑力的工作；如：学校工作或家庭作业 G. 容易遗失或忘了工作或游戏所须的东西；如：玩具、铅笔、书等。 H. 容易被外界刺激所吸引。 I. 容易忘记每日常规活动，需大人时常提醒。 美国精神科医学会DSM-IV「过动症」临床诊断标准-3 -下列9项过动及冲动症状中，出现大于或等于6项，且症状持续出现至少6个月，致足以达到适应不良且造成与其应有的发展程度不相符合，才称为过动及冲动。 《过动及冲动》 (过动) A. 在坐位上无法安静地坐着，身体动来动去。 B. 在课堂中或其它须乖乖坐好的场合，时常离席、坐不住。 C. 在教室或活动场合中不适当地跑、跳及爬高等（在青少年或成人可仅限