（人教版）三年级劳动实践下册教案 有趣的水果.docVIP

《有趣的水果》教学设计 教学目标： 1、 培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。 2、 让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、有哪些信誉好的足球投注网站、整理的综合能力。 3、 了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。 情感态度： 1、 励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。 2、 通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。 价值取向： 1、 在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 2、 加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。 活动的具体过程、方式： 一、?活动准备阶段： 1、 愿组成小组： 2、制定活动计划： 　　学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有计划的好习惯。 3、 聘家长为活动辅导员： 　　聘请家长为活动辅导员，让家长与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀，怎样切、雕……等一些简单的操作，制作水果拼盘。 二、活动成果展示设计 学生活动准备： 水果的相关资料、塑料袋、各种水果、盘子、水果刀等。 （一）揭示课题，激趣导人。 l、导语：同学们你们喜欢吃水果吗？揭示课题“有趣的水果” 2、创设情境 　　师出示纸箱：“这是从大自然中取来的 ‘水果宝箱’，里面装了不同水果。同学们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？”（想！） （二）实践活动 1、 认识水果的特征 　　摸水果 　　分别请几位学生到“水果宝箱”中来摸水果，说感受。 　　提要求：想知道里面装了那些水果，不能用眼睛看，要用手来摸，并把摸到的感觉告诉大家，如果大家能猜出是什么水果并正确地说出这种水果的颜色，这个水果就送给那个小组。 　　全班同学猜水果。 　　尝水果 　　（1）小组同学共同品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。 　　（2）全班交流，自己喜欢的水果的味道。 2、了解水果的生长环境。 　　师：你知道了哪些水果的生长环境？把你搜集到的资料来说一说。 　　学生汇报。如苹果的来历：浇水、移苗、施肥、剪枝、喷药、采摘、包装、运输、储藏、销售等。西红柿的种植：撒种—移苗—浇水—搭棚—点花—剪头—收获 　　师：原来每一种水果都是用很多劳动换来的，我们要珍惜。 3、研究水果的吃法 　　（1）师：我们探究了这么多有关水果的知识，那么你知道水果有哪些吃法吗？ 　　生1：可以生吃水果、水果拼盘、水果沙拉等。 　　生2：可以熟吃。拔丝苹果、剥皮香蕉煮着吃等。 　　生3：可以晒成干果、做成罐头等。 三、水果市场。 1、营造氛围：课件展示“水果市场”情景图。（播放背景音乐：欢快的乐曲） 2、模拟市场：一部分学生戴头饰扮演水果推销自己，一部分学生扮演顾客挑选、购买水果。 四、制作水果拼盘。 　　（1）师：那么你们愿意用你灵巧的双手制作一个有创意的水果拼盘吗？ 　　师：要想制作拼盘，首先我们要做什么？ 　　学生讨论得出制作要求： 　　a制作时要注意卫生安全。 　　b小组分工明确，拼盘要有创意的设计。 　　（2）制作水果拼盘，小组合作。 　　（3）展示水果拼盘作品：各种样式有创意的拼盘。 　　师：我们来评出最佳创意奖、最佳制作奖。 　　师生评、生生评。 五、畅想未来的水果。 　　1、师：随着科学的不断进步，人类生活水平的不断提高，人们对水果的质量有了更高的要求，科学家正在研究、栽培更适合人类需求的水果。同学们畅想一下，未来的水果会是什么样的呢？ 　　2、学生尽情畅谈。（可以用画、语言或其它形式） 六、活动总结与扩展： 　　师：通过这次活动，你有什么体验呢？ 在今天的活动中同学们用自己喜欢的方式感受、认识了自己喜欢的水果，用自己灵巧的双手做成了精美的水果拼盘。同学们可真聪明！大家喜欢的水果肯定还有很多，就用你们喜欢的方式去了解它们吧！ 1 --1--