运运动系自评报告.docVIP

哈尔滨体育学院 运动系本科教学工作水平评估 自 评 报 告 运 动 系 2006年4月13日 1.运动系概况 运动系是哈体院人数最多，规模最大、以冰雪项目为主的一个教学系。始建于“文革”前，当时省体工队速滑队为哈体院运动系，七九年体院复建后每年都招收一定数量的运动系学生。自九一年经上级批准正式成立运动系以来，已为国家培养出千余名合格毕业生，他们在全省乃至全国各行业中从事体育工作，为我国体育事业的发展做出了一定的贡献。 ???? 运动系的培养目标： ???? 运动系共有五个教研室及省重点学科研究室，师资力量雄厚。现有专职教师3人，其中教授人，副教授人，讲师人，助教人，国际级裁判4人，国家级裁判7人2001年我系冰雪轮滑专业被省教育厅批准为重点学科 运动系承担全院游泳教学任务。，质量。目前我系在全国普通高校中是唯一一个全面开设冰雪、轮滑项目的教学系。运动系训练竞赛成绩突出，王金玉、罗致焕王曼丽、于凤桐申雪、赵宏博世界大赛中多次夺得金牌 2005年1月，以我系学生为主的中国大学生体育代表团参加第二十二届世界大学生冬季运动会，取得了3金4银8铜的好成绩。尤其在2006年都灵冬奥会上，我系04级学生王濛获得短道速滑500米金牌；王曼丽获得速滑500米银牌；张丹、张昊，申雪、赵宏博分别获得花样滑冰双人滑银牌和铜牌。女子轮滑球队连续两届获亚洲锦标赛亚军。以重点学科为龙头，积极开展科研工作自年以来，国家速度滑冰、花样滑冰冰球教练员岗位培训的大纲教材的编写工作。目前承担着”。 办学指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针，树立科学的发展观，以教学为中心，以育人为根本，以学科建设为核心，以冰雪专业为特色，以师资队伍建设为重点，培养适应21世纪经济和社会发展要求的复合型体育专门人才。 2.1准确定位，科学规划 我系办学定位的指导思想：以现代教育理念为先导，树立科学的发展观；认真贯彻“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的方针，结合我系的实际情况和特点，坚持走全面、协调、可持续发展之路；充分发挥我系人才资源优势，努力打造冰雪特色课程，确保运动训练专业可持续性发展。 2.2确定办学思路，明确办学定位 根据运动系办学指导思想和办学定位指导思想，确立了如下办学定位： 2.2.1专业类别定位：运动训练专业。 2.2.2学科专业定位：以省体育教育训练学（冰雪轮滑方向）重点学科为依托，大力发展“四冰一雪”的教学科研体系。 2.2.3办学形式定位：全日制研究生、本科学历教育。 2.2.4办学规模定位：根据学院“十一、五”发展规划，积极发展研究生教育，完善本科教育。 2.2.5办学特色定位：冰雪学科专业教学、科研、训练、竞赛和服务在全国同领域专业内保持领先，人才培养充分满足黑龙江省和全国冰雪运动及产业发展的要求，为国家培养更多的高水平冰雪体育竞技、教学训练和管理的专门人才。 3.办学成绩与特色 经过多年的探索与实践，我系形成了学科建设与改革的基本思路：坚持以人为本的指导思想，以教育思想观念更新为先导，以适应社会人才需求为目标，以加强教学基本建设、教学管理为基础、以创新精神和实践能力培养为重点、以突出教师教学特色为中心，全面改革教学内容和教学方法，整合课程体系，借鉴、吸收现代教育管理经验和思想，加快建立和完善现代教学管理体制和运行机制，从根本上调动教师和学生的积极性。通过以上努力，目前我系的办学成绩斐然，办学特色鲜明。 3.1采取有力措施，加强师资队伍建设 3.1.1整体结构状态与发展趋势 在教学工作中，教师是主导是关键，师资是教学工作的核心资源。运动系自成立以来，不断加强高素质师资队伍的培养建设。坚持以教学为中心，以学科建设为龙头，以科研为先导，以更新知识结构、提高教学科研能力为重点，按照“稳定、培养、引进、提高”的方针，不断加大师资队伍建设的力度，按照“委托培养、积极引进、在岗进修”的原则，坚持学历水平和学识水平提高并重，针对运动系的情况，年轻教师以学历提高为主，中老年教师以学识水平的提高和知识的更新为主，有计划、有目的地选送教师攻读学位或进修培训，使师资队伍的年龄和职称结构、学缘结构日趋合理，学历层次稳步提高，已基本形成了一支整体结构合理、发展趋势良好，发展潜力大的专业师资队伍，对提高教学质量和运动系的发展起到了重要的作用。 （1）速滑、花样、冰球、滑雪速滑、花样、冰球、滑雪全院课程的教学任务18项，发表学术论文69篇，编著出版学术专著10部，编写教材7部。 目前，我系重点学科正承担着省政府《黑龙江省滑雪产业发展研究》和《关于区域性雪场农业生态综合示范基地建设》两项攻关课题、3项冬季奥运重点攻关课题。 继我重点学科研究“短跑道速度滑冰模拟力量训练器”、“高山滑