信阳师范学院《教育科研方法》之《一般过程》.pptVIP

* * 教育科研的一般过程 和基本规范 1、作为中小学教师，你认为教育科研有何作用？ 2、你申报的“十五”课题和其他课题是如何选定的？ 3、你一般从哪些渠道搜集资料？ 4、你做研究是否要按照一定的程序来进行？ 5、你做课题研究最主要的困难是什么？ 中小学教育科研的意义是什么？ 对于学校来说，通过教育科研，确实为解决学校在改革发展中的一些问题提供参考意见、提供思路； 对于教师来说，通过教育科研解决自己教育教学工作的问题，同时开阔视野，提高教育教学的水平，做研究型教师、学者型教师。 课题研究的一般过程是什么？ 1.选题。 2.前期研究（初步调研、资料搜集、分析、进行相关问题的研究） （申报课题） 3.设计研究方案（开题报告） 4.实施研究方案。（运用研究方法进行研究工作） 5. 撰写研究报告。 6. 结题、送审。 一、如何选题？ 教育科研活动首先是从发现问题、选择课题开始的，选择一个理想的题目等于成功了一半。 “一般说来，提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题，便形成研究战略的起点。”---贝尔纳 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步”。---爱因斯坦 （一）研究问题的来源。 一是从教育实践中，根据教育实践的需要选择研究课题。这是中小学教育科研的主渠道。 二是通过文献分析选择的研究课题。这是理论工作者比较常用的方法。 三是从教育科学规划指南、学术期刊的征稿指南、会议征稿通知中来。 1.在成功经验中寻找生长点。（经验总结式） 着眼于学校和教师自身已有的经验，总结经验，从经验中提升。 总结经验不是为总结而总结，作为课题研究必然有它的研究目的。 （1）寻找经验的合理性，把经验上升为理性。 （2）总结经验，为学校向更高目标提升服务。 （3）推广经验。经验系统化、理论化以后才能推广。 2. 在现实问题中寻找突破点。（发现问题式） （1）影响学校发展、教育教学发展的急迫问题、突出问题、最需要解决的问题。 （2）可以作为改革突破口的问题。 （3）学校有可能解决的问题。 3. 在学校固有特点中寻找切入点。 4. 在学校已有课题、成果中寻找聚焦点。 5. 在新的教育理念、新的教育改革趋势中寻找升华点。 6. 在比较中寻找研究课题。即着眼于对发达地区、先进的单位个人的比较考察，寻找借鉴的地方。 选择自己比较熟悉的问题。 （二）中小学教育科研选题中的常见问题。 选题过大。 中小学人事制度的研究 深圳市学校德育实效性研究 特区教育系统财务管理改革研究 科学教育实验研究 英语教学方式转变的研究 2. 课题名称不准确、不规范、不简洁 （1）名称要准确。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交代清楚。 “深圳特区学习型家庭构建研究” “图式理论在高中英语阅读教学中应用的实验研究”、“义务教育九年一贯制实验研究” “学科教学中德育渗透的研究” “集中识字，口语突破” “大量阅读,双轨运行” “科学教育实验研究” （2）名称要规范。 “培养学生自主学习能力、提高课堂教学效率” “实施心理健康教育，促进儿童社会性品质发展” “小学科学教育新模式的实验研究” “语文课堂教学学生主体发展研究” （3）题目要简洁。 “深圳特区民办学校中学生个性化成功教育模式的理论与实验研究”。 教师培训制度和培训模式改革研究 ?素质教育(教学)评价体系研究? 幼儿园教育评价研究? 教育化社区建设研究? 家长学校研究? 深圳市小学德育实效性研究? 中小学教师心理健康教育素质发展研究? 新疆少数民族学生非智力因素特点的研究? 校园英语文化? 深圳市中小学美术地方课程? 发挥学生主体的数学教学研究? 开发校本课程资源,培养创新实践能力? 教学方式转变研究 ? 学生学习方式转变研究 民校内部管理制度研究 教师成长环境、机制、规律的研究 深圳市学生心理健康教育研究 以培养情商为契机 矫治后进生学习障碍 星之光科技活动校本教材 网络状态下教与学的实验研究 基础教育中的创新教育体系实验研究 小学语文发展与创新教育 语文课堂教学创新与研究 作文和学科整合 艺术人才的早期发现与培养 3. 课题没有体现研究的性质。 深圳市中小学性健康教育教材编写 深圳市中小学美术地方课程 选择有价值的问题 选择真问题 二、怎样设计课题方案？ 第一：研究的课题是什么？（课题的界定和说明以及核心概念的界定等） 第