2017年九年级生物中考复习_绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点总结.docVIP

绿色植物的光合作用和呼吸作用 一、绿色植物通过光合作用制造有机物 生物圈中的生产者——绿色植物，是一个巨大的生产有机物的天然“工厂”。制造有机物的生理作用是光合作用。 1.光合作用 ①概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。 ②原料：水和二氧化碳 水由根从土壤中吸收，二氧化碳由叶片通过气孔从空气中获得。 ③条件：光是绿色植物进行光合作用的必要条件，没有光，植物无法进行光合作用。 ④场所：叶绿体，主要存在于叶片的叶肉细胞中，因此叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 ⑤产物：有机物和氧气 ⑥光合作用的实质。 光 二氧化碳 ＋ 水 有机物 ＋ 氧气 叶绿体 （储存着能量） 物质转变：将含碳的无机物转变成含碳的有机物（如淀粉）。 能量转变：将光能转变成储藏在有机物（如淀粉）中的化学能（生物质能）。 2.实验：绿叶在光下制造有机物 ①暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处以昼夜的目的是：将叶片中的淀粉运走耗尽。 ②叶片遮光：对一片叶的处理及目的：把一片叶的叶片的一部分进行遮罩，即让这部分叶片无光照，而另一部分不遮罩，有光照。把盆栽的天竺葵置于阳光下，进行遮罩的叶片的实验是对照实验，即无光和有光形成对照。 ③脱色：去掉叶片中的叶绿素。 方法：把叶片放入酒精中隔水加热。 隔水加热的原因：酒精有挥发性，直接加热酒精容易燃烧起火，隔水加热可以避免失火；另在加热过程中，酒精逐渐溶解叶绿素，叶片呈黄色。 ④检验植物是否进行了光合作用的方法：向已脱色处理的叶片上滴加碘液（棕色液体），变蓝的部位表示叶片进行光合作用合成了淀粉，因为淀粉遇碘变蓝。 预期结果：没有遮罩的叶片部分变蓝，遮罩的叶片部分不变蓝，呈棕色（碘液的颜色）。 实验结果：与预期结果一样。 ⑤结论：光合作用制造了有机物。 绿色植物制造的有机物除供自己利用外，还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体并提供生命活动所需的能量。 3.演示实验：光合作用产生氧气。 实验：如图 现象：金鱼藻表面冒出气泡，待收集到大半试管气体时，将带火星的木条伸到试管内，木条复燃。 结论：金鱼藻在光下产生氧气；植物光合作用不仅制造有机物，还产生氧气。 实验评价：设置对照实验，探究光合作用需要光。 4.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 假设：①光合作用需要二氧化碳。 ②光合作用不需要二氧化碳。 实验过程：如图 现象：甲装置中叶片脱色后，遇碘液不变色； 乙装置中叶叶片脱色后，遇碘变蓝。 结论：二氧化碳是光合作用的必须原料。 二、绿色植物对有机物的利用 1.有机物用来构建植物体 ①从细胞角度看，植物细胞体内除了水和少量无机盐外，主要是有机物。细胞壁的主要成分是纤维素（一种糖类），细胞膜的主要成分是蛋白质和脂类，细胞核中的遗传物质是DNA，均为有机物。 ②从器官角度看，种子的成分大部分是有机物，茎和根中也含有大量的有机物。 2.有机物为植物的生命活动提供能量 ①植物生命活动所需要的能量来自细胞内的有机物。 ②呼吸作用 概念：在植物体内，将有机物进行分解，释放能量供生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用。呼吸作用是生物所具有的另一项重要的生理过程。 原料：有机物和氧气 条件：活细胞，在有光和无光的条件下都进行，一旦停止，生命就终结。 场所：主要在细胞的线粒体内进行，不同的细胞内，线粒体的数目不同，线粒体较多的细胞中，呼吸作用旺盛。 产物：二氧化碳和水，并释放出有机物中储存的能量，释放的能量用于生命活动。 ③呼吸作用的实质 线粒体 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量 其他生物细胞内，有机物分解提供能量的方式与绿色植物一样，都通过细胞进行呼吸。 因此：呼吸作用是生物的共同特征。 三、光合作用与生物圈的碳—氧平衡 绿色植物在光合作用中消耗大量的二氧化碳，制造氧气，所制造的氧气量大大超过自身呼吸作用对氧的需要量，大量的氧以气体的形式排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 四、光合作用在农业生产上的应用 农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的条件，特别是光的作用。 农业上常采取的措施有间接套种和合理密植。间接套种可以充分利用空间，创造最大的经济效益，如在葡萄架下中喜阴的经济作物，瓜、果、菜套种。合理密植可以防止植物间距过稀或过密。过稀，会因为没有充分利用单位面积上的光而造成对太阳光能量的浪费；过密，植株叶片互相遮挡，被遮挡的叶片不仅不能有效地进行光合作用生产有机物，