语文课件 上帝只给他一只老鼠 课件.pptVIP

上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 语文 韶关市中等职业技术学校 文锦霞 上帝只给他一只老鼠 作者：汤潜夫 学习目标 一、领悟文章主旨：成功需要有忍耐的精神和博大的爱心，还能认真观察，勤于思考和用心感悟。 二、学会把握机遇，为了理想不断奋斗和追求。 导入 这是谁？ （图片展示：米奇老鼠） 这又是谁？（图片展示：迪斯尼） 一个画家 米奇老鼠与这个画家有什么关系？下面我们来学习 上帝只给他一只老鼠==》 沃尔特·迪斯尼 阅读课文 课文的题目有什么含义? 隐含着文章的主题:人生的机遇不会太多,能否成功取决与自己. 课文概述： 分析课文 下面我们围绕米奇老鼠的诞生过程对课文进行分析： 诞生前： 诞生时： 诞生后： 诞生前 画家的生活境况1： 画家对老鼠的态度变化： 画家对老鼠的态度1： 画家对老鼠的态度2： 画家对老鼠的态度3： 画家的生活境况2： 诞生前 分析一：从上述可知，画家不仅没有杀死老鼠，反而与老鼠的关系越来越亲近、美好，为什么？ 诞生前 分析二：在第6自然段，作者是怎样描写“他”与老鼠相近的情意的？为什么要这样写？ 诞生时 画家的生活境况： 画家对老鼠的态度： 诞生时 画家是如何抓住这只“老鼠”的？是偶然的还是必然的？ 答： 在第一次失败时，画家 …… 试想，如果画家是一个 …… 第二次失败时，画家 …… 由此可见： …… 下一步：诞生后 诞生时 没有气馁、失去勇气 而是迅速调整心态，拥有博大的爱的胸怀，和小老鼠和平共处，化磨难为机遇。 返回上页 诞生时 试想，如果画家是一个一遭遇失败就气馁的人 、一遭遇挫折就怨天尤人的人， 他多半会想“我现在已经够倒霉了，居然连一只老鼠都来招惹我，看我不打死你才怪！” 那么，他就没有机会与这只老鼠亲密相处，产生美好的情谊，从而在日后回想起它并从中得到灵感，创造出一个可爱的米奇老鼠形象来！ 所以： 第二次失败时，画家不畏逆境，善于思考，把握住机遇，化为行动，取得了成功。 返回上页 由此可见：在米老鼠的创作过程，看似偶然的灵感迸发，也包含着必然：长期艰苦追求理想的结果。 返回上页 诞生后 画家的生活境况： 米奇老鼠： 总结：迪斯尼成功的秘密何在？ 随堂练习 1、题目“上帝只给他一只老鼠”中的“他”和“老鼠”分别指什么？ 随堂练习 2、文章为什么一开始的时候没有立刻写出“他”的名字，这样处理有何好处？ 随堂练习 3、文章最后一段末句是什么意思？ 随堂练习 4、老鼠给人的一贯印象一向是负面的（狡猾、讨厌的），为何画家笔下的老鼠却让全世界喜欢呢？ 米奇老鼠的可爱之处（学生自由讨论） 随堂练习 5、这个故事给我们什么启示？ 总而言之，困难和痛苦也是一种机遇，它是上帝为了煅练你、提升你而设计的一道考题，如果你能正确对待，得到的不仅是灵感和勇气，还有成功！ 最后，祝愿大家能够突破 障碍，实现理想，获得 成功！ * 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 香港迪斯尼乐园 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 课文讲了一个穷画家，几经磨难，终因创造了一个伟大的卡通形象而取得巨大成功的故事。它告诉我们一个关于追求成功的道理…… 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 忍耐，和平共处 可爱、有趣 相互信任，建立友谊，享受与它亲近 来到堪萨斯城，遭遇第一次失败 离开堪萨斯城，遭遇第二次失败 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 孤独： 开篇第一句 一只活老鼠比一只死老鼠有趣 感到自己并不孤单 苦难 ： “从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有” 甚至“奖它一点点面包屑”。 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 答：一方面回应了前文：有了悲天悯人的情怀，对老鼠的态度有了很大改善， 一方面为后文作铺垫：正由于这只老鼠曾为他驱走孤单和痛苦，带来了快乐和美好，他才会突然想起它，从而有了灵感 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 经过两次惨痛的失败，画家开始怀疑自己的能力，苦苦思索生活的出路。 突然想起那只老鼠（从中获得灵感） 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 上帝给每个人的机会都不多，关键在于人们是否懂得抓住！ 第一次失败的时候，机遇更多时候是以磨难的形式出现的，磨难也