小学课程设置实施方案.docVIP

普定县马官镇中心学校2014—2015学年度 课 程 设 置 实 施 方 案 2014年9月2日 普定县马官镇中心学校2014—2015学年度 课程设置实施方案 《基础教育课程改革纲要试行》明确提出，基础教育改革的具体目标之一是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。这表明我国的基础教育课程管理体制，将由原先过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理，学校将有一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承担相应的责任。为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要试行》的精神，结合本校的实际情况，特制订本方案。思想全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具体有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、建立健全机构，加强行政，业务领导 成立新课程实施工作领导小组 组 长：（负责新课程实施的管理） 副组长：（负责新课程实施全面业务指导） 成 员：（业务指导） 二 三 四 五 六 品德与生活 3 3 　 　 　 　 品德与社会 　 　 2 2 2 2 语 文 8 8 7 6 6 6 数 学 4 4 4 5 5 5 外 语 　 　 2 2 2 2 科 学 　 　 2 2 2 2 体育与健康 4 4 3 3 3 3 音 乐 2 2 2 2 2 2 美 术 2 2 2 2 2 2 综合实践活动 2 2 2 2 2 2 信 息 技 术 1 1 1 1 写 字 1 1 1 1 1 1 地方课程与学校课程 1 1 1 1 1 1 班 会 1 1 1 1 1 1 周课时总数 28 28 30 30 30 30 注：地方课程主要拿来上梦想课程，每星期各班安排一节梦想课程。班会课要涵盖国防教育（每学期4课时）、民族团结教育（每学期3课时）、道德讲堂（每学期4课时）、安全教育（每学期4课时）、环保教育（每学期1课时）、心理健康教育（每学期1课时）、禁毒教育（每学期1课时）。《民族美德 革命传统教育》读本发到班上由学生自行阅读。班主任老师根据实际情况对学生进行各项专题教育，确保专题教育工作正常、有序开展并取得实效。 四、学校作息时间安排表（见附1）： 五、课程设置说明 1学校制定课程计划实施方案尽可能结合学校实际，在国家规定的课程设置和课时比例范围内作适当的调整。 综合实践活动及地方与校本课程共占课时总量的%，综合实践活动安排10%，地方与校本课程也安排%，整合使用。综合实践活动是国家规定的必修课，主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。地方课程和校本课程是课程层次化、多样化的体现，学校根据学生的需求，综合本地人文、自然的优势和传统，针对学生的兴趣和需要，充分利用各类的课程资源开发地方与校本课程。在课时的具体分配上能体现课程均衡性原则，其它学科不挤占综合实践活动以及地方和校本课程的课时。为培养学生的实践能力和创新精神，各学科普遍增加了实践活动的内容。学校根据活动的性质和内容，做到统筹合理安排。 五年级 4、学校开设的各门课程尽可能结合本学科特点，有机进行思想道德教育。专题教育的内容如环境、健康、国防、安全等在相应的课程中尽可能渗透。 六、课程实施要求 1、建立领导机构成立由校长任组长，参加的领导小组，充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。大力开展教科研活动，走科研兴校之路抓好研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题，解决问题，总结经验，以研促教、以研促改。行政、教研、科研紧密配合，齐抓共管。执行课程计划，开足开齐课程。学校认真落实并严格执行课程计划，开齐课程，开足课程，不得随意增减或挪用。语、数等课程应加大教学改革的力度，在规定的课时内努力提高课堂教学效益，完成教学任务。对于每周课时的地方和学校课程应加大开发力度，使之不断发展、丰富和完善。不得以任何理由把其挪作它用。学校将加大督导检查，检查结纳入教师评估之中。立足课堂，切实转变教与学的方式。在学习课标的研究教材上下功夫,每位教师都要反复