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邓庆宁校长思政第一课 | 做好你的第二张课程表做好你的第二张课程表——2017年新生第一堂思想政治理论课（根据讲课录音整理）?惠州城市职业学院党委书记、校长 邓庆宁?亲爱的同学们，老师们，刚才第一环节我回答了主持人对我的三个问题的访谈。下面进入第二环节，由我来主讲“做好你的第二张课程表”这个讲题，时间大概40分钟。我的办公室里面挂了一幅萧鸣先生给我题的字:“言为文章，行为仪表”。“言为文章”指的是什么呢？就是老师讲出来的话要能代表你教书育人的水平，呈现你的思想境界，所谓“文章”就是立言。“行为仪表”指的是什么呢？就是教师的行为举止要能够成为学生的典范，成为学生的表率，所谓“仪表”就是立行。这么高的要求，其实我还不能完全做到，但是我为什么要把这句话挂起来呢？那是因为我要求自己能够每天不断往这个目标靠近，我要努力达到这几个字的要求。老师也有自己的第二张课程表。拿我自己来说，列起来已经有三张：第一张课程表是我的专业课程表，主要是学术研究方面。这意味着我必须每年出一个规划，然后按照这个规划去完成项目任务。有些任务是全国性的，比如团中央委托我做的重大工作研究项目叫全国职业院校学生思想引领工作大纲，我是课题组组长。全国有18所院校参加了这个课题研究，今天的主持人孟老师她也参加了这个课题。这个课题从今年的6月份开始做，到明年的这个时候将会结题。再比如说我们刚刚完成的中国职教学会、教育部职教中心研究所立项课题，叫做《海峡两岸职业院校人文素质教育比较研究》。这个课题在座的叶耀华老师、孟美玲老师都参加了研究，我们这个团队在台湾地区和大陆多所职业院校进行调查研究，取得第一手的原始数据资料。在这个基础上，我们这个研究的成果也基本显现，编写成了一本基于中华传统优秀文化海峡两岸职业院校人文素质教育比较研究的专著，这是第二个课题。第三个课题，从去年开始我在做省教育厅批下来的高校思政创新立项课题，即“六民教育”的实践探索研究。“六民教育”是我校的思政德育品牌，要求我们同学要做学校公民、社会公民、职业公民、企业公民，还要成为有家国情怀的中国公民，有世界眼光的世界公民。做完这些科研项目之后，明年还要申报新的项目。第二张叫做工作课程表。每一个学年，每一个学期，每一个星期，我要做好我的这一个课程表。作为一校之长，我必须引领全校前行，那么全校的工作基本上都纳入到我的课程表当中来。第三张课程表，我自己生活的课程表。我每天这个时间要干什么？比如说昨天这个时候我在福建泉州交流考察，在泉州的时间怎么安排大家知道吗？早上5点45分起床，6点钟出门跑步，回来之后去吃早餐，然后我们收拾行李乘车，9点半到达厦门城市职业学院。我长期保持了早起晨运的习惯，这已成为自己的生活需要。我讲的第三个问题就是个人生活课程表问题。个人的生活也要有课程表，比如说在座的同学每天有多少时间来学习，多少时间来锻炼身体，多少时间在图书馆，或者还有多少时间来准备谈恋爱，这就是规划时间。我为什么要叫大家做好这个课程表呢？因为我们进入到一所大学学习，乃至于今后进入到社会工作，人生不同经度不同纬度会赋予你不同任务和使命。国学大师钱穆先生有一个三统论的说法，即学统、事统、人统，实际上就是“三立”，以前有个相声艺术家叫做马三立，就是立德、立言、立功。第一个叫学统，就是通过你的钻研，你的学习研究，对一门学科、一门技能，从整体上把握它。比如你学会计专业，那对这个会计专业的整个知识技能体系我们要能够把握好。通过三年时间的学习，对你将来面临的专业工作，打下一个良好的基础，这就是所谓的学统。学统是为学问而做学问，很多人穷极一生就研究自己感兴趣的一个事物。比如说几年前，我们曾经请了省教育研究院劳汉生副院长给我们做报告，我把他讲的一个案例给大家说说。他曾在澳大利亚一所大学做访问学者，他的澳大利亚导师问他，他说你知道中国古代有一个唐朝吗？劳汉生回说，知道啊。心里想怎么会问这么简单的问题。他继续问，你知不知道唐朝有一个皇帝叫李隆基？劳回道知道啊。再问你知不知道李隆基有几个妃子？我们劳院长说不知道，再问你知不知道李隆基有几个儿子？更不知道了。他没有专门去研究，刚才讲的唐朝李隆基是普及性的知识，但是李隆基有几个妃子、几个儿子，这个就真不知道了。这个老师就把劳汉生院长给问住了，他说我是研究李隆基家族谱系的专家。大家知道这位大学老师是研究管理学的，研究李隆基的家族谱系完全是他个人的兴趣爱好，结果他就专门研究这么一个点，有可能就成为了全球的权威专家。从做学问的角度看，学统的结果就是“立言”。第二是事统。事统就是建功立业做事业，做事就比做学问更难了，为什么？因为做事就要跟人打交道，要做项目，要完成任务。要整合各方面的资源，把人才、物力、时间、空间整合起来，把这个事做成。同学们进入大学之后，要积极争取去做一个项目，主持一个活动，来证明你是有事统能力的。